摘要: 设计思路： 天气逐渐转热，孩子们时常会玩得满头大汗，回家洗澡对每个幼儿来说，是一直在经历的事情。美术活动洗澡试图让幼儿在活动中再现洗澡的生活情景。 本班的幼儿已经接触过毛笔、颜料的绘画。本 …,
设计思路：
天气逐渐转热，孩子们时常会玩得满头大汗，回家洗澡对每个幼儿来说，是一直在经历的事情。美术活动”洗澡”试图让幼儿在活动中再现洗澡的生活情景。
本班的幼儿已经接触过毛笔、颜料的绘画。本次活动通过一个新的形式–模版拓印，来进行颜料绘画，让幼儿体验新的表现形式。同时结合蜡笔画，丰富画面效果，感受不同材料的表现效果。
在操作中，结合小班幼儿特点，以形象化的绘画过程让幼儿体验洗澡的乐趣，养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
活动目标：
1、体验洗澡的快乐，愿意做爱清洁的宝宝。
2、尝试模版拓印的绘画方式，感知模版拓印产生的绘画效果。
活动准备：
重点：
活动过程：
一、导入(背景音乐”我爱洗澡”)教：唉，好像有朋友在唱歌。我们听听他在唱些什么。（音乐渐响）（音乐结束）教：谁把他听到的很我们分享一下？
教：你们觉得唱歌的朋友在做一件什么事情呀？
二、讨论小猪：大家好啊！刚才就是我在唱歌呀。你们真聪明，一听就知道我在洗澡，可是你们是怎么发现的呀？我的歌里又没说我在洗澡。
（幼儿讨论）小猪：你们这么聪明，那我考考你们，猜猜我洗澡的时候先做什么再做什么？
小猪：又被你们猜对了。好了不跟你们多说了，我还要帮我妹妹洗澡呢。再见。
教：我们去看看小猪是怎么帮小妹妹洗澡的，好吗？
三、示范教：小猪先找来了他的妹妹小小猪。（拿出摸版）把他请进浴缸里，按住他不让他乱动。
给她全身冲冲水（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我请小猪洗洗澡）再帮他打上肥皂（上冲冲，下洗洗，左搓搓，右揉揉，我家的浴缸好好坐）教：小小猪变成香香”泡泡娃”啦。
教：我们也学着小猪，请其他动物朋友来洗澡。
四、幼儿操作（背景音乐”我爱洗澡”）五、分享交流教：浴室真热闹，有那些动物来洗澡？
今天回家后，宝宝给自己也洗洗澡，好吗？
