摘要: 活动目标： 1． 有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。 2． 感受与熊一同游戏的快乐。 活动准备： 1． 经验准备： 主题背景：熊的故事。 对部分较常见的 …,
活动目标：
1． 有兴趣地倾听形象鲜明的音乐，试着在音乐的情境中用动作表现大和小。
2． 感受与熊一同游戏的快乐。
活动准备：
1． 经验准备：
主题背景：”熊的故事”。 对部分较常见的动物已有些初浅的了解。
2． 材料准备和环境创设：
音乐三段：音乐1–力度渐强，音高上行，表现”变大”的音乐。
音乐2–低沉、缓慢，表现熊睡觉的音乐。
音乐3–熊的游戏（”洋娃娃和小熊跳舞”）。
多媒体课件。 有一位教师扮演熊。
活动过程：
一、 故事引入–看见什么
u 出示蚂蚁、森林背景，想想讲讲：”这团咖啡色的东西会是什么？”（引发幼儿大胆想象。）
二、 情景想象–它变大了
u 幼儿随”蚂蚁” 一起向前爬去，随后出现力度渐强，音高上行，表现”变大”的音乐。
u 倾听想象：”它变得怎样了？”（鼓励幼儿用身体动作表现”变大”的过程）
三、 感受表现–它是谁
u 引导观察媒体画面，想象讨论：”它是谁？”
u 感受低沉、缓慢、表现熊睡觉的音乐，讨论：”谁在睡觉？”（幼儿想象大大的动物睡觉时的动作姿态，自由地随音乐用肢体表现。）
四、 情感交流–大熊醒来吧
u 出现”熊”，鼓励幼儿用语言唤醒熊。
u 熊的游戏：幼儿与熊一起随着音乐的节拍快乐地舞蹈，当音乐停止时，幼儿立即扮”石头人”，音乐响起，幼儿与熊再次舞蹈。音乐不规则地停顿，游戏反复进行。
