摘要: 活动目标：1、借助图谱，理解歌词内容并记忆歌词顺序。 2、学习用接唱的方法演唱歌曲，唱准衬词的节奏。 3、能用乐器表现各种说话的节奏，体验合作演奏的快乐。 活动准备：歌词图谱；器：小铃、 …,
活动目标：1、借助图谱，理解歌词内容并记忆歌词顺序。
2、学习用接唱的方法演唱歌曲，唱准衬词的节奏。
3、能用乐器表现各种说话的节奏，体验合作演奏的快乐。
活动准备：歌词图谱；器：小铃、圆舞板、铃鼓、沙蛋；音乐《去郊游》。
活动过程：1、律动《去郊游》，引出课题。
师：小朋友们，天气真好，我们一起去开着汽车去野生动物园玩，好吗？
师带领幼儿边跟着音乐边开车入场：”听，是谁在说话？”2、学唱歌曲。
（1）师范唱歌曲，幼儿说出部分歌词。
师：”歌曲里有谁在说话？”幼儿回答，师将幼儿的回答以图谱的形式呈现。
（2）给部分歌词排序。
师：”它们的顺序是怎样的呢？谁先说？”幼儿排序。
（3）找出全部歌词内容。
师：”那它们是怎么说话的呢？”（可唱第二遍，视幼儿情况定）幼儿记忆歌词，师出示另一部分图谱。
（4）看图谱跟音乐有节奏地念歌词。
（5）幼儿学唱歌曲。
3、学习用接唱的方法演唱歌曲。
师：这首歌曲有趣吗？还可以唱得更有趣呢，我们用接唱的方法来演唱，什么教接唱呢？就是一半唱前面的歌词，一半唱后面的歌词。想试试吗？
（1）师幼对唱。
（2）幼幼对唱。
（3）家长幼儿对唱。
4、尝试用乐器表现各种声音，体验合作演奏的快乐。
师：小朋友们唱得这么开心，乐器宝宝也想来表演了，看看，今天有哪些乐器宝宝？（铃鼓、小铃、圆舞板、沙蛋）（1）幼儿匹配乐器。
（2）根据匹配好的乐器，幼儿看图谱演奏。
（3）看指挥演奏，交换乐器。
（4）整理乐器。
