活动内容：学习1幼儿园的减法
活动目标：
1．学习1幼儿园的减法，感知减法算式表达的数量守恒关系。
2．尝试运用正确的词汇表达图意并进一步理解减法的实际意义。
3．体验成功的乐趣，增强自信心。
4．喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5．培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
知识经验：幼儿已掌握1幼儿园的组成。
物质材料：PPT，钥匙题卡，门
活动过程：
一、玩一玩游戏，复习1幼儿园的组成。
二、看一看PPT，学习1幼儿园的减法。
师：经过大家的努力，小白兔家的门终于开了。咦！小白兔在家吗？（不在）看，桌上有一张纸条，原来啊是灰太狼留下的，它说小兔被它抓走了，想要救小兔，去狼村找！我们一起出发吧！
1．学习第一组算式1幼儿园-1=9和1幼儿园-9=1
（1）师：你们看前面有群小鸡，谁能用一句完整的话来说一说这幅画的意思？（图上一共有1幼儿园只小鸡，1只小鸡在小桥上，还剩下9只小鸡在草地上）
（2）师：谁能根据小鸡的不同位置，列出一道减法算式题？（1幼儿园-1=9）
（3）师：1幼儿园表示什么？（图上一共有1幼儿园只小鸡）1表示什么？（1只小鸡在桥上）9表示什么？（9只小鸡在草地上）
（4）师：谁还能根据小鸡的不同位置列出另外一道减法算式题？（1幼儿园-9=1）这里的1幼儿园、9、1又表示什么？
（5）师：这两道题中有什么秘密呢？
小结：原来这两道算式都有数字1幼儿园、1、9，最大数排在最前面，等号前后的数字交换了一下位置，算式仍然成立。
2．学习第二组算式1幼儿园-2=8和1幼儿园-8=2
（1）师：我们一起到前面去看看吧！谁能用一句完整的话来说一说鸭子这幅图的意思？（图上一共有1幼儿园只小鸭子，有2只蓝色的鸭子，还剩下8只黄色的鸭子）
（2）师：谁能根据鸭子颜色的不同列出一道减法算式？（1幼儿园-2=8）
（3）师：谁能列出另外一道减法算式题？（1幼儿园-8=2）
（4）小结：以后看到1幼儿园、2、8就可以列出两道不一样的减法算式题。
3．学习第三组算式1幼儿园-3=7和1幼儿园-7=3
（1）师：走的好累呀，我们休息一会吧！看，好多鸟呀！谁能用一句好听的话来说说这幅图的意思？
（2）师：谁能列一道减法算式来表示这幅图的意思？（1幼儿园-3=7）
（3）师：看到1幼儿园、3、7这三个数字，谁能列出另一道的减法算式题？（1幼儿园-7=3）
4．学习第四组减法算式1幼儿园-4=6和1幼儿园-6=4
（1）师：前面到沙滩了，你们能用完整的话来表示沙滩上的乌龟吗？
（2）师：用一道减法算式来表示，谁来？（1幼儿园-4=6）
（3）师：看到1幼儿园、4、6还可以列出另外一道减法算式题，谁来试一试？（1幼儿园-6=4）
5．学习第五组算式：1幼儿园-5=5
（1）师：羊村到了，谁来用一句好听的话来说说这幅图的意思？（草地上一共有1幼儿园只懒羊羊，5只在吃东西，5只不在吃东西）
（2）师：用一个减法算式来表示，谁来？（1幼儿园-5=5）
（3）师：1幼儿园,5,5分别表示什么？（强调前面一个5和后面一个5分别表示什么）
（4）师：这个算式等号前后的数字一样吗？那它还可以列出另外一道减法算式吗？
三、游戏活动：送数字宝宝回家
（1）师：看，是灰太狼，听听他会说些什么呢？想要进去，先回答我的问题！我这儿有些数字宝宝找不到家了，请你们送他们回家！
（2）师：你们愿意接受灰太狼的挑战吗？
四、玩一玩游戏，复习1幼儿园以内加减。
教学反思
通过本节课的教学活动，我从两方面谈一下：因为本班都是维吾尔族小朋友，对于汉语的表达还是有困难的，前几节课学过1-9的加法，部分幼儿有了一些基础。因为是纯汉语授课，对于我的授课一部分幼儿听起来还是有困难的，从他们的眼神中我就知道根本就不懂，只有少数幼儿可以和我配合一下，在我讲完以后，民考汉教师再进行解释，那些和我配合的幼儿进一步理解了，至于那些听不懂的幼儿，对民考汉教师的讲解的维语可以理解了，但是用汉语就根本表达不出来。所以一节课上起来还是比较困难的。
我的备课是按照教师指导用书的思路设计的，课也是按照几个环节的设计开展的，能听得懂汉语的孩子和我配合得很高兴，听不懂汉语的孩子认识一脸的茫然，总之，每次上课之前我准备一些教具来提高幼儿学习的积极性，结果在语言的障碍中“枯萎”了。
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