摘要: 活动目标:1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。 2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|。 3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体 …,
活动目标:1、通过情景剧和图谱，帮助幼儿初步感受音乐结构。
2、运用哼唱法，让幼儿掌握蚊子叮小象的音乐节奏：x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|。
3、激发幼儿大胆尝试用肢体动作来表现故事情节，体验韵律活动带来的乐趣。
活动准备：
1、《小象与蚊子》情景剧
2、《小象与蚊子》音乐、图谱
活动过程：
一、通过情景表演引出课题：
1、师：小朋友们，今天老师给大家带来了两个客人，他们要给大家表演一个故事，看，他们来了！
2、教师讲故事，幼儿观看情景剧。
3、教师根据故事情节提问，帮助幼儿理解音乐结构。
师：故事里有谁？它们在做什么？
二、结合图谱感受并表现音乐：
（一）教师制作图谱，完整欣赏音乐第一遍。
1、师：老师还把这个有趣的故事变成了一段好听的音乐，让我们一起来听一听吧。
2、教师边音乐边制作图谱。
3、师：在音乐中表现小象与蚊子的音乐有什么不同？
（二）分段欣赏表现小象与蚊子音乐的不同。
1、师：小象是怎么走的？小蚊子呢？
2、幼儿学做小象走路和蚊子飞的动作。
3、师：蚊子是怎么叮小象的？（狠狠的，有力气的）
4、出示音乐节奏x x x x|x x x-|x x x x |x x x -|图谱，重点学习蚊子叮的动作。
5、鼓励幼儿用多种肢体动作表现音乐节奏。
（三）结合图谱，完整欣赏音乐第二遍。
（四）结合肢体动作，师幼共同表现音乐（完整欣赏音乐第三遍）。
1、师：让我们一起跟着音乐来学小象吧！
2、师幼共同表现音乐。
(五）游戏活动《小象与蚊子》
1、教师请个别幼儿共同示范游戏。
2、幼儿分组游戏。
三、结束部分：
师：小朋友们，蚊子被小象赶跑了。现在就让我们跟着小象接着去散步吧!
师幼随着音乐边做动作，走出活动室。
