活动目标：
学会寻找比一个数（量）多1和少1的数（量）。
学习5以内的相邻数，知道5以内的数除1以外任何一数与前后面数之间的关系。
学会运用标记表示数（量）排序的关系。
知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
教具：6只贴绒兔子（1只白，2只灰，3只黑），1—6的数卡，1—6的点卡，放大的标记图一张。
活动过程：
集体活动。
学习2—5的相邻数。1:黑板上出示6只兔子。
“黑板上有什么？它们有什么不同？谁来把一样的兔子放在一起，并且按数目多少排列？”“他是怎么放的？为什么要把1只白兔放在2只灰兔的前面，而3只黑兔放在2只灰兔的后面呢？”“谁来在兔子下面贴数字表示它们的数目。”“看看2的前面是几？2的后面是几？比比它们的多少，告诉大家1比2怎样？3比2又怎样？”小结：1比2少1，它是2的朋友，排在2的前面。3比2多1也是2的朋友，排在2的后面。2:出示3的长条点卡。
“这张卡片是几？它的朋友又是谁呢？先找在它的前面的朋友应该是几点？它比3点怎样？再找它后面的朋友是几点？它又比3点怎样？说说3有几个朋友，是谁。”再比比它们的多少。
小组活动。
第一组：找朋友。
“看看卡片上有什么？有多少？再在空格里盖印章。给他印两张朋友卡片并排在它的前后，前面空格印的数目比它少1，后面空格印的数目比它多1。最后说说它是几？它的前面是几？它的后面是几？”
第二组：填空缺。
“请你在空缺的地方印出相应的点数，说说它比前面的数怎样，比后面的数有怎样，它的朋友是谁和谁。”
第三组：看大小标记排数卡或点卡。
活动评价。
展示几张幼儿完成的放大材料。比较它们的数量关系，如：谁比它多1，谁比它少1。
教后感：通过上节课的学习，孩子对这节课掌握的较好。找比一个数（量）多1和少1的数（量）。操作时准确率较高。
活动反思：
本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿接受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”…….虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。
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