摘要: 目标：1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。 2、学习依据条件寻找符合的物品。 玩法：在一固定可见的范围内（例如：教室、多功能厅），由孩子先提问：你看到什么？ 教师则依选定的目标（ …,
目标：1、尝试用语言描述物品的名称、功能和外观等。
2、学习依据条件寻找符合的物品。
玩法：在一固定可见的范围内（例如：教室、多功能厅），由孩子先提问：你看到什么？
教师则依选定的目标（例如：电扇），给予相关的提示：我看到一个圆圆的、会转动的……等线索，让孩子依据这些线索猜出谜底。孩子熟悉规则之后，则多由教师提问，让孩子提示线索，增进语汇表达机会。
适合年龄段：中班
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