摘要: 活动目标： 1、了解儿歌的故事情节，知道中国传统儿歌连锁的形式特点。 2、感受儿歌的韵律美，尝试有节奏地朗诵儿歌。 3、知道做事情要有恒心，不要三心二意。 活动准备： 小猴子老爷 …,
活动目标：
1、了解儿歌的故事情节，知道中国传统儿歌连锁的形式特点。
2、感受儿歌的韵律美，尝试有节奏地朗诵儿歌。
3、知道做事情要有恒心，不要三心二意。
活动准备：
小猴子老爷爷图片、幼儿用书活动过程：
1、教师出示小猴子图片，请幼儿模仿小猴子的动作。
教师戴上小猴子的头饰，以小猴子的口吻和一名幼儿打招呼，然后请这名幼儿模仿小猴子的动作，之后所有的幼儿再一起模仿，激发幼儿对小猴子的喜爱之情。
2、教师朗诵儿歌，幼儿倾听。
教师朗诵诗歌，幼儿看幼儿用书。
3、教授儿歌《小猴学样》。
教师将儿歌再次完整地朗诵一遍，然后以提问方式带领幼儿熟悉儿歌内容，在带领幼儿朗诵儿歌3—5遍。
教师：小猴子喜欢做什么事情？
小猴子先学爷爷做什么？
担担子没有学会，小猴子有学别人干什么了？
帽子不会戴，小猴子又学会别人做什么？
皮带不会系，小猴子又学会别人做什么？
小猴子最后什么也没学会，朋友们喜不喜欢它？
小朋友们喜不喜欢这样的小猴子？为什么？
4、请个别幼儿表演儿歌，其他幼儿朗诵儿歌。
教师请几名幼儿那小猴子和老爷爷的图片表演儿歌，其他幼儿跟随教师有节奏的朗诵儿歌。
活动延伸：
教师带领幼儿玩儿”照镜子，学样子”的游戏,让一名幼儿做动作，另一名幼儿扮演镜子并学习第一名幼儿的动作。
活动反思：
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