摘要: 活动目标： 1、理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。 2、能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。 3、激发幼儿对夏天的喜爱之情。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书活动过程： 1、教师 …,
活动目标：
1、理解诗歌内容，能够有感情地朗诵诗歌。
2、能够主动寻找并模仿夏天的各种声音。
3、激发幼儿对夏天的喜爱之情。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书活动过程：
1、教师出示教学挂图，激发幼儿探索的欲望。
教师出示教学挂图，模防图中夏天各种动物的叫声，让幼儿说说是什么动物发出的声音，并带领幼儿模仿。
2、教授诗歌《夏天的歌儿在哪里》。
1）教师和幼儿以问答的方式熟悉诗歌内容。
教师：草丛里”窸窸窣窣，窸窸窣窣”的，是谁在唱歌？
大树上”知了知了”叫个不停，是谁在唱歌？
池塘边”呱呱呱呱”叫个不停，是谁在唱歌？
小花伞下”哈哈哈哈哈”，是谁躲在下面啊？
2）教师完整地朗诵诗歌，然后以问答的方式向幼儿教授诗歌3–5遍。
教师：夏天的歌在哪里？
（幼儿扮演相应的角色并回答下一句）3、教师和幼儿一起创编诗歌。
教师以问答的方式请幼儿大胆创编诗歌。
教师：夏天的歌儿还在哪里？四季的歌儿在哪里？
春天的歌儿子哪里？
秋天的歌儿在哪里？
冬天的歌儿在那里？
活动延伸：
让幼儿把创编的儿歌用绘画的形式表现出来。
活动反思：
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