标签：诗歌

1．理解诗歌内容，能有感情的朗读诗歌。通过比较性讲述、回忆总结、朗读诗歌等形式让幼儿感受到自己一年来的进步和成长的喜悦。（引导幼儿从身高、体重、学会了什么本领、行为习惯等方面说说自己的过去和现在有什么变化。小结：一年过去了你们都长大了进步了，有了好多新变化。1．幼儿是否理解了儿歌的内容，是否从中感受到自己的进步和成长的喜悦。

2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。（帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境）。（四）学习有表情地朗诵诗歌（引导幼儿充分地感受表现诗歌意境）。2、多形式朗诵诗歌（采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣）。3、配乐朗诵诗歌（引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。

活动目标：1、理解诗歌内容，能看图表，有感情的朗读诗歌。我说我爱我们的祖国，最喜欢国旗和国歌。“爱”这个词他们已经很熟悉，他们爱爸爸妈妈家人、老师，但对于在他们看来遥远的祖国，让他们发自内心的说爱，还是有些许困难的。本次活动让孩子们听诗歌中的小朋友从最爱妈妈到祖国这样一个情感变化的过程让他们体验这种情感变换，以及让孩子们改编诗歌“我最爱我们的祖国，最喜欢。

2.通过观察图片，能清楚、大胆地表达对春天的感受，丰富词汇（融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种）。3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。路园长将在3月27日（星期四）上午8：5幼儿园分在多功能厅，为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动，欢迎您的光临，期待您与孩子同乐。

师：让三军总司令看看我们班哪个小朋友最像jiefangjun。师：赵老师也想来当三军总司令，你们想做jiefangjun吗。3、分角色读诗歌，教师做妈妈，幼儿做三军总司令。在活动一步步由易到难的进程中，幼儿也学会了将作品迁移，仿编出了质量较高的诗歌，把活动演绎的淋漓尽致。

--教师：假如你是一棵树，你愿意做诗歌里的哪棵树。--教师：谁愿意来朗诵自己创编的诗歌。--四位扮演不同树种的幼儿，按照诗歌里的顺序分别朗诵自己创编的诗歌。--另请四位幼儿朗诵他们创编的诗歌，其它幼儿学说创编的好的诗句。--幼儿根据自己的想象，把想要创编的诗歌内容用绘画的形式记录下来。

活动过程：1、教师：我们参观过小池塘了，你们看见了哪些美丽的景色。这儿有一首关于小池塘的诗歌，你们听一听，跟你们说的有什么不一样。提问：诗歌中的哪些话让你们感觉到这个池塘很美丽、很漂亮。本次的语言活动孩子都非常的感兴趣，孩子们能够体会到《我家小池塘》这首诗歌所带来的美，更突出了小池塘的美丽，同时也激发了对大自然的热爱。

活动目标 1.了解快速传送信件的不同方式，理解快递的意义； 2.激发想象，尝试用身体语言表达自己的想象； 3.体会歌曲中令人温暖、快乐的情感。 活动准备 1.录音《谁是快递》 2.《谁是快递》图谱 3.包裹 活动过程 一、谈话导入，激发幼儿...

通过欣赏诗歌，感受春天的美景，萌发幼儿热爱大自然的情感。2．通过诗歌的循环反复的句式，感受诗歌的美，学会用不同的语气语调进行朗读。师：春天来了，春天来了，春天在哪儿呢。师：孩子们你还知道哪些关于春天的秘密（小组讨论）。（幼儿自由的说）师小节：那就叫《春天的秘密》让我们一起再来读一遍这首诗歌吧。

2.知道并模仿蟋蟀、蝉、青蛙等小动物美妙的歌声，激发幼儿热爱夏天的情感。2.教师引导幼儿尝试模仿蟋蟀、蝉、青蛙的叫声，并说出小动物在哪里歌唱，使幼儿初步理解诗歌内容。3.幼儿跟随教师有感情地朗诵《夏天的歌》，感受诗歌的韵律美。鼓励幼儿大胆想象，初步尝试仿编诗歌，并用美妙的声音朗诵。