标签：诗歌 第4页

小班语言活动：诗歌：谁最羞 一、教学目标： 1.学习诗歌，感受诗歌中天真活泼的情趣，有朗诵诗歌的兴趣。 2.学习动词：游、跳、走。 3.初步感知小鸡、小鸭、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友长大了要自己走。 4.理解散文的内容，初步学习朗诵...

　活动目标： 　　（一）理解诗歌的内容，感受诗歌的意境美。 　　（二）结合生活经验大胆想象，尝试仿编诗歌。 　　（三）通过语言表达和动作相结合的形式充分感受诗歌的童趣。 　　（四）根据已有经验，大胆表达自己的想法。 活动重难点： 　　学念儿...

目标 　　1.能愉快地跟着诗歌做动作。 　　2.替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 　　3.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。 　　准备 　　1.观察过落...

活动目标： 1、能根据图片的提示，完整的跟着念出诗歌。 2、能用语言表述出对树叶外形的想象，并模仿树叶飘落的动作。 3、积极参与活动，体验活动的乐趣。 4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨...

活动目标： 1.能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。 2.能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。 3.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.理解诗歌...

活动目标： 　　1、乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品的兴趣，初步了解叙事诗。 　　2、通过多媒体教学，理解诗歌内容，体验诗歌情感。 　　3、在感知作品的基础上，初步体验诗歌中绿色、灰色所代表的意义。 　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参...

活动目标： 　　1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。 　　2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。 　　3、学习词语 柔柔地和甜蜜 　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5、初步理...

活动目标　　 　　1、欣赏诗歌，感受诗歌的意境美和语言美。 　　2、能够用表演、绘画等形式表达自己欣赏诗歌的快乐感受。 　　3、能够联系生活，理解什么是快乐。 　　4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。 　　5、对音乐活动感兴趣...

　　活动目标： 　　1、学习朗诵诗歌，尝试运用合适的词语表现秋天的水果。 　　2、积极调到自己的相关经验参与创编活动。 　　3、知道秋天是一个丰收的季节。 　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5、能安静地倾听别人的发...

　一、活动背景： 　　幼儿阅读经验分析：我班是大班上学期的幼儿，有一定的阅读经验，具有基本的阅读规则和浓厚的阅读兴趣，９０％的幼儿能独立读懂图加文的诗歌内容，习惯和同伴交流已有经验。喜欢听故事和学习诗歌，特别是朗朗上口，容易理解和阅读的诗歌...