标签：树叶

"（教师活动前边说边把树叶撒到到教室的角落，听《小树叶》音乐）"请小朋友拣起来一片树叶，和旁边的小朋友比一比，看看你的叶子和小朋友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同。2.教师现场做粘贴画一幅师：（拿银杏树叶）小朋友们看老师手里有一片什么叶子，它像什么。"请幼儿自由的选择树叶，构思自己的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。

《纲要》中注重：“在主题活动时要突显儿童主体性、创造力”，在主题活动中为儿童出示了很多树叶，让儿童依据自身的兴趣爱好和必须随意挑选，为她们用心构建了一种比较宽松、随意的学习气氛，集中体现了开放式的特性。

秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它动作屋子。散文《落叶》选材来自我们身边的自然事物，自然界的神奇变化总是吸引幼儿关注、好奇的目光，激发起幼儿探究的欲望。散文的内容是对幼儿零散的“秋天的感受”的最好概括，但抽象的文字内容幼儿不易理解。

活动中尝试运用奥尔夫音乐教学声势、肢体律动等理念，以培养幼儿的创造性能力为主，鼓励幼儿多角度思考问题，培养幼儿的发散性思维，运用即兴创造，让幼儿能积极地参与活动，表露真情实感，让幼儿运用语言及身体的动作去表现音乐，在宽松自由的氛围中体会欣赏到音乐的美感。二、欣赏音乐《秋天的落叶》，启发幼儿运用不同的声势和肢体律动表现不同的音乐。

教学重点、难点。树叶怎么都地上啊。是啊，秋天的时候树上的叶子就都要掉下来了，听。我们在来听听歌里是怎么唱的。树叶落到地上后是怎么样的。落叶有3种，有杨树叶、柳树叶、榆树叶。教学反思。教室的环境都是孩子们与老师共同参与制作的，所以大家都觉得很有亲切感、兴趣浓厚、自然地融入活动。

活动准备：。挂图《有猴子的热带森林》。引导幼儿自由谈论对作品的最初感觉。想到了什么。引导幼儿欣赏树叶的形状、颜色和姿态。引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状。教师：我们要用身体来表现这些树叶，请幼儿想一想，自己最喜欢哪种树叶。当美术作品呈现在幼儿面前时他们首先感知到的可能是有趣的猴子和形状各异的叶子。

活动准备叶子拼成的图案若干幅，带小朋友去捡来各种树叶若干。活动过程一、出示树叶拼成的图案若干幅。提问：小朋友，知道这漂亮的图案是用什么拼成的吗。(树叶)引导幼儿观察图案是用什么样的树叶拼成，观察其形状介绍其名称。二、请小朋友展示你带来的树叶，介绍树叶的名称和形状，说一说你想用它来做什么图案。

一、树叶宝宝来了。教师用视图、声音把幼儿带入色彩的世界，引出树叶宝宝。选几张小树叶集中看一看，引导发现幼儿的装饰方法：看看这几片树叶是怎么打扮的。三、树叶宝宝变花朵。1、欣赏作品，感受美：树叶宝宝待在这里变成了什么。2、重点引导幼儿看些作品，然后进行评价：你觉得哪片小树叶好看。

　一、教材分析： 　　秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，美丽的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜爱。《小树叶》这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创...

活动目标： 1、了解常见的落叶植物，让幼儿对树叶感兴趣。 2、积发幼儿想象力，进行制作活动。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。 5、培养探索自然的兴趣。 活...