摘要: 活动目标： 1、学习有感情地朗读儿歌，体验儿歌的情景美。 2、能过用象声词形象地表现自然界的声音。 活动准备： 教学挂图、幼儿用书活动过程： 1、教师引导幼儿讨论有关夏季雨天的话 …,
活动目标：
1、学习有感情地朗读儿歌，体验儿歌的情景美。
2、能过用象声词形象地表现自然界的声音。
活动准备：
教学挂图、幼儿用书活动过程：
1、教师引导幼儿讨论有关夏季雨天的话题。
教师引导幼儿讨论下雨的时候能听到什么，看到什么，喜欢做什么事情.
教师：现在是什么季节？夏天下雨的时候我们会听到什么声音？天上有什么声音？田野里有什么声音？夏天下雨的时候我们能看到什么？
下雨的时候你喜欢做什么事情？
2、教师出示挂图，引导幼儿观察画面内容。
教师出示教学挂图，引导幼儿仔细观察画面内容，说说看到了什么。
教师：画面上画的是什么天气？是在哪里？
都有什么小动物？它在做什么？
雨中还有谁？它在做什么？
3、教师教授儿歌。
1）教师完整朗诵一遍儿歌，并提出倾听要求。
教师：现在老师给大家朗诵一遍画面上表现的儿歌《下雨天》，请小朋友们仔细听并说一说儿歌里出现了哪些声音?是谁发出来的？
2）教师带领幼儿朗诵儿歌3—5遍，注意象声词的运用。
4、游戏”猜声音”。
教师请幼儿模仿生活中能听到的各种声音，让其他幼儿猜是什么声音，才对的幼儿可以模仿另一种声音，再让其他幼儿猜。
活动延伸：
在雨后，教师可以带领幼儿到户外感受清新的空气，玩儿踩水花的游戏。
活动反思：
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