摘要: 活动目标： 1、练习发准头、走、瞅的音2、学会说绕口令，体会说绕口令的乐趣。 活动准备： 教师自己绘制的背景图片小猪、小鸟图片幼儿用书活动过程： 1、教师出示教具，讲述故事。 1） …,
活动目标：
1、练习发准”头”、”走”、”瞅”的音2、学会说绕口令，体会说绕口令的乐趣。
活动准备：
教师自己绘制的背景图片小猪、小鸟图片幼儿用书活动过程：
1、教师出示教具，讲述故事。
1）教师将背景图贴在黑板上，出示小猪图片，引起幼儿的兴趣。
教师：今天，老师要给给大家讲一只小猪的有趣故事，请大家仔细听。
2）教师将让口令以故事的形式讲给幼儿听。
2、教师结合教具，教授绕口令。
1）教师结合教具完整朗诵一遍绕口令，注意开始的速度一定要慢。
教师：我们刚刚讲过的这个故事可以用绕口令的形式表现出来，我们先来听一听，然后再来学一学。
2）教师带领幼儿学习绕口令3—5遍，注意”头”、”走”、”瞅”三个字的发音。
3、结合拍掌游戏读绕口令。
教师带领幼儿以不同的速度拍掌，并提醒幼儿念绕口令的速度要根据拍掌的速度进行改变。（游戏可以进行3–5遍，速度逐渐加快。）活动延伸：
带幼儿熟悉后，教师组织幼儿说绕口令比赛，看谁说的又快又好。
活动反思：
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