摘要: 活动目标： 1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。 2、尝试仿编谜语。 活动准备: 幼儿用书活动过程： 1、教师出示摸袋，激发幼儿兴趣。 教师出示摸袋，请幼儿摸一摸，说出自己 …,
活动目标：
1、喜欢参与猜谜活动，并愿意与教师对答。
2、尝试仿编谜语。
活动准备:
幼儿用书活动过程：
1、教师出示摸袋，激发幼儿兴趣。
教师出示摸袋，请幼儿摸一摸，说出自己摸到的物品是什么感觉的。然后大家一起猜一猜是什么物品。
教师：请说一说你摸到的物品是光滑的还是粗糙的？是圆的还是长的？是大的还是小的？猜一猜你摸到的是什么东西？
2、教师和幼儿一起玩儿猜谜游戏。
1）教师分句朗读”西红柿”谜语，让幼儿猜一猜。
教师：小脸圆圆像苹果的，会是什么呢？
吃起来酸酸甜甜的，而且营养很多，会是什么呢？
有时候我们的妈妈会用它做菜吃，有时候我们又会把它当水果吃，会是什么呢？
2）教师把谜语完整地给幼儿朗诵一遍，并提示谜底是刚刚幼儿从摸袋摸出来的物品中的一种，请幼儿继续猜，直到猜中为止。
3）教师带领幼儿朗读谜语3—5遍。
4）教师把”花生”谜语完整地朗诵一遍，请幼儿猜，并提示谜底是刚才摸出来的物品中的一种。
5）教师带领幼儿逐句朗读谜语，理解谜面然后再完整地朗读谜语3–5遍。
3、教师引导幼儿床边谜语。
教师再次出示摸袋，并示范创编谜语。
教师：什么水果弯弯想小船？兄弟姐妹挤一团，撕破脸皮咬一口，香香甜甜味道好。（香蕉）什么水果圆又黄？里面住着小月亮。（橘子）活动延伸：
让幼儿将自己学到的谜语念给大家听，让大家一起猜谜语。增强幼儿对猜谜语的兴趣。
活动反思：
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