摘要: 活动目标： 1、理解折、画、捏、搭等动词的含义。 2、能用标准的语言朗诵诗歌。 3、体验长大的快乐喜欢自己动手做事情。 活动准备： 纸、绘画的材料幼儿用书活动过程: 1、教师出 …,
活动目标：
1、理解”折”、”画”、”捏”、”搭”等动词的含义。
2、能用标准的语言朗诵诗歌。
3、体验长大的快乐喜欢自己动手做事情。
活动准备：
纸、绘画的材料幼儿用书活动过程:
1、教师出示幼儿作品，引导幼儿自由发言。
教师出示本班幼儿的各种作品，引导幼儿自由发言，说出各个作品分别是谁做的，在什么时候做的。
2、教师依次出示各种材料，引导幼儿相互讨论自己想做什么。
1）教师出示折纸，示范折一只小鸟，同时读诗歌第一句话：我的小手，真巧！折纸小鸟”渣渣渣”—尾巴直摇。
2）教师出示绘画材料，示范画一只小狗，同时读诗歌第二句：我的小手，真巧！画只小狗”汪汪汪”—-向我问好。
3）教师出示橡皮泥，示范捏只小鸭，同时读诗歌第三句：我的小手，真巧！捏只小鸭”嘎嘎嘎”—–走过小桥。
4）教师出示积木，示范搭建城堡，同时读诗歌第四句：我的小手，真巧！搭座城堡”妙妙妙”—-藏着宝宝。
3、教师结合作品，教授诗歌。
教师结合作品，完整地朗诵诗歌，然后带领幼儿朗诵3—5遍。
4、教师鼓励幼儿创编儿歌。
教师鼓励幼儿模仿诗歌中的句式创编诗歌，并帮助幼儿把他们创编的诗歌记录下来。
活动延伸：
为幼儿提供橡皮泥、纸、绘画材料、积木等，供幼儿制作其他作品。
活动反思：
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