摘要: 目标： 1.能用镂空的方法剪出简单的侧面头像及五官，对侧面的头像有初步的了解和认识。 2.掌握侧面头像的折剪方法，进一步提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。 3.知 …,
目标：
1.能用镂空的方法剪出简单的侧面头像及五官，对侧面的头像有初步的了解和认识。
2.掌握侧面头像的折剪方法，进一步提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
3.知道剪纸是我国一种民间艺术，并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
准备：人手剪刀一把，人手红色彩纸一张.白色纸2张（一张作为底纸）；课件，篮子每组一个，范作
一．教师以剪三座山峰的形式,请幼儿猜猜像什么，激发幼儿兴趣。
1．师：看，这是一张什么形状的纸呀？（长方形）
引导认识：这是长方形的长边，这是长方形的短边。
2．师沿着长边剪三座山峰，请幼儿猜猜像什么。
师：今天呀，老师要沿着长方形的长边剪三座山峰。（师示范剪三座山峰）
它像什么？（幼：像波浪 像海）（纸横放）
3．师引导幼儿发现像一个侧面头像。
师：看看，还像老师的什么？（竖起纸）
原来啊这三座山峰还像老师的侧面。
4．出示PPT侧面头像，引导幼儿初步了解和认识侧脸
师：我们再来看看电视机上的这个侧脸，请一位小朋友上来找找，在这张纸上我们的额头在哪里呢？（一位幼儿上来找出纸上额头的部位）
师：哦，原来上面这座山峰是额头，那鼻子又在哪里呢？（又一位幼儿指出鼻子）
师：鼻子也找到了，就是中间这座山，那下面这座山是什么啊？（幼儿集体回答嘴巴，下巴）
二．幼儿探索剪出像我们侧脸的三座山峰。
1．教师交待要求：从短边开始沿着长方形的长边剪
师：接下来请小朋友拿出一张白色的纸，请在你的纸上剪出三座山峰，看看谁的山峰更像我们的侧脸。
2．幼儿探索剪出像侧脸的三座山峰
3．教师评价分析小结剪出三座山峰
（1）师：看看这位小朋友的山峰像不像侧脸？（不像）
师：哪里不像呢？……
师：哦，原来他的上面这座山太高了，我们的额头啊没这么高，那我们就把它剪的平一点
（2）师：中间这座山像不像鼻子呢？（不像）
师：哪里不像？……
师：我们的鼻子是小小的，有点尖尖的，那我们就把它剪小一点
三．引导幼儿用镂空的剪法剪出五官及发型，并尝试找出五官的位置。
1.教师示范讲解用镂空的剪法。（幼儿说教师剪）
师：我们的侧脸轮廓出来了，还要添上什么才更像我们的侧脸呢？（眼睛.嘴巴.鼻子……）教师总结还要剪出五官
(1).引导幼儿找到眼睛的位置，并说出如何用镂空的剪法剪出眼睛
师：那我们的眼睛在哪里呢？（幼儿回答）
师：眼睛在上面两个山峰凹进去的里面一点，现在我们要不破坏这张纸的四周，要怎样剪出眼睛？（幼儿说出对折的方法）
师：眼睛上面还有什么？（眉毛）
眉毛像什么样子的？（像弯弯的月牙）
怎么剪出弯弯的月牙呢？（对折剪半个月牙）
（2）鼻子的位置
师：鼻子在哪里呀？（幼儿回答在中间的山峰）
师：在中间山峰的顶上剪出一个鼻孔
（3）耳朵的位置
师：耳朵又在哪里呢？
师：耳朵在眼睛的侧下方，鼻子的后面。
（4）嘴巴的位置
师：请你看看嘴巴在什么位置？（下面山峰的中间）
请一位小朋友上来剪出嘴巴。小结：嘴巴只要剪掉一块小小的三角形。
（5）继续引导剪纸中如何表现男女的不同。
师：如果我要剪一个男生的头发，他的头发是什么样的？（短短的）
师：如果我要剪一个女生，她的头发是什么样的？（长长的）
教师示范剪出男生的短头发及女生的长头发。（各演示剪出两个镂空的头发）
2.幼儿尝试用镂空的方法剪出五官及发型
师：接下来请小朋友拿出你刚才剪的像侧脸的三座山峰，请在上面完成一个侧面头像。（幼儿操作，教师巡回指导）
3.教师评价小结，重点讲解头发的镂空剪法
四．幼儿再次运用镂空的剪法剪出侧脸，完成作品
1.教师出示范作让幼儿欣赏，丰富幼儿制作侧脸的经验
2．交待制作要求。
（1）在红色彩纸上剪出侧脸，运用折剪、镂空的方法成功剪出侧脸及五官
（2）把剪纸粘帖于白色底纸上
3.幼儿剪纸，教师巡回指导
五．作品展示，教师点评
