年夜班音乐优秀教案《我是快乐的小面条》
【运动目标】
1、感想感染音乐，考试测验用夸诞的肢体动作进行仿照来表现煮面条的情景。
2、体验自由表达和创造的快乐。
【运动筹备】视频 围裙 白纸 图片 磁铁 暗号笔 勺子
【运动历程】
一、筹备运动。
二、不雅看视频，控制煮面条时面条在不应时期的不合形态。
1、提问引出课题。
�D�D小朋友们，你们见过爸爸妈妈煮面条吗？谁能奉告我煮面条时必要做些什么事情？
2、幼儿不雅看视频，说一说面条的变更。
�D�D先生这里有一段关于煮面条的小短片，我们一起来看看，边看边请小朋友思考一个问题：面条在煮的时候发生了什么变更？（没有煮的时候是什么样子的？放到锅里后又发生了什么变更？）
3、教师总结面条的变更。
三、感想感染乐曲段落，区分面条的三个不应时期。
1、幼儿谛听音乐，初步感想感染乐曲段落。
�D�D小面条在锅里扭动，翻腾，就像是在跳舞，为了让小面条舞动地加倍优美，先生给它配上了一段好听的音乐，下面我们一起来听听音乐一共分了几段？
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2、幼儿再次感想感染音乐，教师用线条画出音乐段落。
3、教师出示三张图片，请幼儿将图片与音乐一一对应。
�D�D先生这里有三碗面条，分手对应上面的三段音乐，谁能帮我把图片贴到相对应的音乐下边去？
四、考试测验创编夸诞的肢体动作表现面条的变更。
1、请个别幼儿创编面条煮之前直直的硬硬的动作。
�D�D现在我们把本身都酿成一根根面条，我们要来煮面条了，谁能用动作表示直直的硬硬的面条是怎样的呢？
2、请个别幼儿创编面条煮软时的动作。
3、幼儿听音乐表现面条煮好时的动作。
4、请幼儿跟音乐完整表演。
五、游戏：我是快乐的小面条。
1、教师饰演厨师，幼儿饰演小面条，教师介绍游戏规则。
�D�D小朋友们看，我们的课堂中间有一个年夜圆，
幼教，便是一口年夜锅，阁下有两个小圆，是盘子，现在我来饰演厨师，你们便是小面条，第一段音乐面条没有下锅的时候，小面条都在锅边站着；第二段音乐响起的时候，小面条都要跳进锅里跳舞；当我关火鼓掌说“面条煮好了”的时候，小面条们就要像木头人一样摆个造型一动也不能动了。我看哪根小面条的造型漂亮，我就用勺子点他一下，这根小面条就要跳到阁下的盘子里去，好欠好？
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2、师生配合游戏。
3、请一名幼儿饰演厨师，重新游戏。
4、教师小结。
�D�D小朋友们真棒，这么普通的面条被你们表演的这么好，看来人类的想象力是无穷无尽的，现在请小面条们排好队，我们要去其他班的小伙伴们煮面条吃喽！
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