活动目标：
能唱数1~5幼儿园；学习5和1幼儿园倍数的跳唱练习。
活动准备：
1、准备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。
2、宽敞的场地，计时表或手表，1~5幼儿园数字图卡。
3、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动过程：
（一）引起兴趣1、在教室较宽敞的地方摆放可搬运的教具。
2、教师告诉幼儿，要进行一个搬运工人的游戏，这个游戏不但要注意安全，而且要比赛看谁搬得又快又好。
3、教师说明游戏规则。
4、比赛开始，依照幼儿熟悉程度，教师可引导幼儿加快速度。
5、鼓励幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。
（二）团体活动1、准备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。
2、告诉幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？
3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师协助主持数数比赛，4、不论幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观察与学习的动机。
5、教师与幼儿一起验算。
6、请幼儿说一说，为什么老师数得比较快？问幼儿要不要学老师的数数魔法。
7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。
8、当幼儿熟悉后， 可以同样方式，引导幼儿进行1幼儿园的倍数计数。
9、取出1~5幼儿园的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而1幼儿园的倍数以另一种颜色表示。
1幼儿园、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。
11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、1幼儿园、15、2幼儿园、25、3幼儿园、35、4幼儿园、45、5幼儿园。
12、再请幼儿念出以1幼儿园为倍数的图卡：1幼儿园、2幼儿园、3幼儿园、4幼儿园、5幼儿园。
13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与1幼儿园的倍数。
14、依照一开始的团体游戏，进行幼儿间的数数比赛。
（三）操作活动1、全班进行数数魔法比赛，由老师负责计时，看谁能在最短时间内将5或1幼儿园的倍数念完。
2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。
3、操作完成后，结束教学活动。
教学反思
本节课通过幼儿观察发现了解时钟的表面结构，动手操作认识整点，知道分针正指12，时针指数字几就是几点钟，学会看整点。如果重新上这节课，我会教幼儿制作钟，以更好地掌握知识。
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