开学第一课 | 疫情之后，“更好的生活”与“更好的世界”，我们如何选择？

 灾难面前，

“视而不见”和“勇于面对”

 是人与人之间最大的差别。

 教育者的“勇于面对”，首先应该是反思。

全文字数：3309字       阅读时间：8分钟

@ 即使我们不主动反思，

当面对孩子们的问题时，

也不得不开始反思……

一个多月来，心情跌宕起伏。今天，只想平静地叙述几个思考……

这个大长假期，一开始也是焦虑的，只能用读书让自己安静下来。在潦潦草草地读了几本书后，一本简简单单的蒲蒲兰绘本让我的心安静了下来。

故事《多多老板和森林婆婆》，颇有寓意。

故事的结尾处有一段发人深省的反问：“为了将一个美丽、充满生机的地球当作礼物送给未来的人们，你能做些什么呢？”

这个故事很有象征意义，森林代表美好家园，而追求金钱则代表着我们内心深处的欲望。在“金钱”和“森林”之间，我们如何选择？金钱可以让我们当下的生活看起来更好、更舒适，却失去了森林，在浑然不知中，失去了赖以生存的家园。

“雪崩的时候，没有一片雪花是无辜的”，大灾来临，没有一个人能够幸运逃脱。我们不仅需要重新审视人和自然的关系，更要了解自己内心深处那些潜在的欲望与贪念。我们要问自己：

“为了更好的世界，

我们可以放弃多少欲望？”

这次的疫情让我们深刻地认识到，人类认识、改造和利用自然的能力终究是有限的，要始终记得，我们只有视自己为自然的一部分，而不是地球的主宰，才能拥有美好的未来。

也许此时，我们需要内观，在灾难面前，自己是如何选择应对方式的。

这次疫情让我们每个人都面临了一次“死亡焦虑”。心理学将“死亡焦虑”称为终极焦虑。我们感觉到，危险随时会发生在我们身上，这会触发我们内心深处强烈的不安、焦虑和愤怒。当然，这也是一次特别好的重新审视自我的机会。在这样的不安情绪中，我们不仅能够看到自己内心的恐惧，也能看清自己内心特别坚持的东西。借助这次疫情，我们可以给自己的心灵洗个澡，完成一次个人世界观的价值澄清。

危机本来也是契机，生活原本就是最好的老师。我们是什么样的人，用什么样的方式看待世界，我们的孩子就有可能成为什么样的人。

因此，开学后，我们要和孩子们讨论：

我们很确定，这些问题的思考与讨论，不仅能够在认知层面帮助孩子重新认识自然以及和自然的关系，也能更深入地了解自己与他人、与世界的关系，重塑人生观、价值观和生活观。

《人类简史 · 从动物到上帝》的作者尤瓦尔·赫拉利说：“2050年，我们都不知道世界会变成什么样。但有一点我们知道，从现在到2050年，我们最大的一个任务是要持续地重塑自己、再造自己。”

希望大灾之后，每个人都能够重新审视自己，审视自己的人生观、价值观与生活目标。

每个人都要经常问自己：

??  哪些行为让自己的生活变得更好，却让世界变得更糟糕了？

??  为了让世界变得更美好，我可以放弃自己熟悉、追求的生活方式吗？

最近，我和老师们也在讨论，孩子们的《儿童宣言》里是否可以增加一些新的思考，孩子们熟悉的“生活化课程”里也要加入更多与自然、生命、职业、康、生活常识相关的教育内容。

你可点击下方链接，

了解我们如何理解“什么是教育”

??????

开学可能还需一段时间……

但我们可以先讨论一个问题

这次疫情也让我们看到，许多人在危难中逆流而上，这些“逆行者”，除了责任感和勇气让人尊敬，他们身上也有一种职业伦理和契约精神的支撑，这些品质恰是未来社会所需的。

未来的社会需要有思考能力、社会责任、共情能力的新一代。这样的人，才有可能被称为“菁英”。我们希望，孩子们长大后，也能够成为这样的人。

这次疫情，正因为很多人没有做好平凡人，灾难才会发生，英雄才会层出不穷。灾难面前，“视而不见”和“勇于面对”，成为了人与人之间最大的差别。

花草园家长群体中，有55.5%的人为研究生及以上学历。他们中的大多数人可以被称为这个社会的“精英”。这个阶层，在社会的中间位置上，向上可以伸展，向下也可以绵延，是一个具有一定社会影响力的群体。

花草园孩子的家庭同大部分中国家庭一样，渴望自己的孩子受良好的教育，但如果整个社会都被裹挟在一个急功近利的洪流里的时候，大部分人是无法摆脱诱惑的。

很多时候，我们认为的“精英”实际上是“精致的利己主义者”。而这次疫情让我们看到了一些“自私自利”的人，也看到了很多“大公无私”人。这个世界，总有一些“好人”在创造，也总有一些“坏人”在毁坏。

曾经听过一个真实的故事，想分享给大家。

我思考的是，花草园的家长们，今天不只要谈论如何过上“更好的生活”；也要思考如何在“更好的生活”和“更好的世界”之间，找到一种平衡；更要尝试超越某种形式，用自己的力量传播、表达一些积极的思考，为国家、为民族、为这个世界做一些更有意义的事情。在开学后的第一次家长会，我们将一起讨论这个问题。

疫情期间，特别强烈地感觉到，我们和家长是教育的共同体。今天，我想重新定义“花草园人”这个概念 ??????

“花草园人”有一个特点，就是喜欢思考，有自己的判断。我们也喜欢创造一种思想，尽管这样会感觉孤独，声音也很弱小，但我们想用自己的力量，将这些力量变成可以燎原的星星之火。

我渴望花草园的家长也能和花草园的教师一样，去追求教育的光明和梦想。像一盏灯，照亮身边的人，照亮这个世界。

这个世界上总有一些勇敢的人，每当灾难来临的时候，他们冲在了前面，以诚实之心，坦然接纳现实；以勇气之心，做该做的事；以智慧之心，在危机中完成超越。我希望这是“花草园人”共同的追求与担当。

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编辑 | 张芬老师

日期 | 2020年2月28日  

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