【研学路上】审议始于思，课程施于行——海盐县万禄幼儿园主题前审议活动

审议始于思

课程施于行

    为了进一步加强幼儿园课程园本化进程，着眼课程审议后主题实施的实效，同时提高教师课程意识，让课程更好地贴近儿童、服务儿童。近日，海盐县万禄幼儿园开展了主题课程前审议活动。

    从生活活动、教学活动、环境创设、游戏活动、区域活动、家长工作等方面细致梳理，欲将主题活动渗透到细微处，通过内化、梳理、整合，最终重构主题网络。

    “在这么多活动内容中，哪些活动更适合幼儿？每个内容之间有什么内在联系？为什么选择这个内容？……”老师们带着问题进行思考、讨论，站在幼儿的立场进行思辨、设计、架构。

     研讨过程中，教师们在积极热烈的讨论氛围中进行思想的碰撞，同时呈现出了高效互动的教研现场。

    张丹丽老师和张苗霞老师一同分享了大班主题《长大真好》。经过两年的幼儿园生活，大班幼儿在身体变化的同时，兴趣、情感、能力等方面也不断发展。大班教研组从幼儿的原有经验出发，分析当下幼儿的兴趣点、关注点，以幼儿的视角去解读。依据脉络，对教材已有的活动进行了舍弃、深化、调整与生成等。

    姚燕飞老师分享了中班主题《朋友，你好》。从小班升入中班的幼儿，群体意识逐渐增强，独立性、交往能力进一步提高，一系列的变化让他们对新一年的学习与交往充满期待。中班教研组围绕《我们的中班》、《大家来做朋友》、《朋友越多越快乐》三个子主题展开丰富的一日活动，关注幼儿在主题中的收获，引导幼儿不断感受、体验、实践。同时结合家园共育，帮助幼儿做好情感建设，并创设交往机会。

    姚敏芳老师分享了小班主题《蘑菇幼儿园》。小班的孩子们刚刚从家庭走进幼儿园，如何使他们尽快消除焦虑和不安，愿意并喜欢上幼儿园，这是第一个主题的重中之重。小班组教师围绕《蘑菇幼儿园欢乐多》、《你好蘑菇园》、《亲亲蘑菇一家人》三大子主题走向，通过营造温馨、舒适的班级环境，开展丰富有趣的游戏，让幼儿感受到老师的亲切友善，逐渐从对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园里的教师和同伴，从而让幼儿对蘑菇幼儿园产生归属感。

    从各组的分享中可以看到，教师都能站在优师教研去审视主题的价值取向，梳理出核心内容和主题脉络，并能机智地寻找、把握儿童的兴趣点且给予支持，从而推进幼儿更深入地学习。

      金老师在开展《长大真好》主题时，引导幼儿从自身外观的变化，到发现自己能力的变化，继而体验成长的快乐和自豪感，让成长的话题贯穿与孩子们的每个阶段。

     胡老师分享在《朋友，你好》主题实施中，依托幼儿的经验不断调整和生成新活动，从而让幼儿学会交往，感受同伴间友谊，实现幼儿经验的连续发展。

      陈老师分享了《蘑菇幼儿园》班本化的实践分享，以分离焦虑入手，以温馨的环境、有趣的游戏、家园共育等方式，来帮助幼儿缓解情绪，帮助幼儿建立起对幼儿园的安全感、归属感。