编者按—
回归教育现场，追寻智慧生活。
每周三，我们会借由“教师手记”这个栏目，回到教育发生的现场，以更加直观的方式和真实的态度去“看”、去“听”、去“感受”……
你会发现，教育不是空洞的理论、抽象的概念，而是实践着的、正在发生的、鲜活的生动过程。
好的关系才是教育的核心
“洋洋老师，德助的鞋有点大，记得提醒他的家长换一下，要不孩子穿着会不舒服的。”
“牛牛有时候找不到他的毛巾该挂在哪里，你要不要和他一起想个办法，帮助他解决这个问题？”
“每天中午1点的时候，需要请米粒去小便一下，这样她才能安心午睡。”
“多米吃完饭还不太会举‘魔法手势’，我们不要问他‘多米还添饭吗？’得问他‘多米，吃饱了没有？’”
这些温馨而细致的提醒，不是来自家长，而是来自我们班的生活老师。
三年前，彭老师来到了花草园工作，成为了一位生活老师。虽说是第一次当幼儿园的生活老师，但她很快熟悉了工作，并成为了一名受孩子们喜欢的老师。今年是我和彭老师的第一次搭班，我们一起面对刚刚入园的小二班小朋友。
“我们一起想个办法
帮助他认识自己的毛巾格。”
一块“神奇快快表”
“彭老师，‘神奇快快表’，快给我画‘神奇快快表’……”
每天，到了快要接园的时候，佑佑都会追在彭老师身后。每次听到佑佑的声音，无论正在做什么，彭老师都会放下手头的事情，轻轻地问：“佑佑，今天想要什么样的‘神奇快快表’呢？”
“神奇快快表”是什么呢？这还得从开学的时候说起。9月，在孩子们刚刚入园的那几天，他们最关心的事情就是什么时候能回家。看到眼前的这一切，彭老师像变魔法一样，从口袋里掏出一只笔，对孩子们说：“我来给你们画一个能快快回家的‘神奇快快表’，好吗？这样时间就能快点过去，宝贝们就能早点回家见到妈妈了。”随着彭老师画完最后一笔，孩子们的眼泪真的止住了。
一开始，孩子们争先恐后地要彭老师在他们的手背上画一块儿“神奇快快表”，希望时间快快过去。渐渐地，追在彭老师身后要“神奇快快表”的小朋友越来越少，越来越少，最后只剩下了佑佑一个人了。
“彭老师，今天我想要一块爱心形状的‘神奇快快表’。”
“彭老师，今天你给我画三块吧，一块早上用，一块下午用，一块晚上用。”
……
就这样，这块“神奇快快表”不仅仅成为了佑佑对回家的一种寄托，也成为了他和彭老师之间的一个互动游戏。
“戴上神奇快快表，
时间就可以走得快一点哦！”
独特的睡前陪伴
有段时间，Mickey 中午睡不着觉。不睡觉的时候，他喜欢躺在床上自言自语：“老师，抱一会儿吧。”“老师，你陪着我。”……直到老师走到他的身边，陪着他，他才会停下来。
为了让Mickey能更好地休息，彭老师每天中午都会先去把他哄着。孩子们的床都是矮矮的，老师们常常都是轻轻蹲在孩子们的床边陪孩子们，但是蹲在旁边一小会儿就会腿发麻。为了能长时间陪Mickey，让他能安心入睡，彭老师选择了另外一种方式：双膝跪在地上，轻轻地拍着Mickey……直到他进入梦乡。
Mickey和我说，彭老师就像妈妈一样。
“亲爱的孩子们，
闭上眼睛做一个甜甜的梦吧！”
“彭妈妈”故事时间
周五，畅游开始前的几分钟，几位老师在做最后的准备：布置场地，准备材料……孩子们坐在图书馆里看书。看到彭老师走过，麦子拿起《神奇种子店》说：“彭老师，你能给我们讲这本书吗？”
彭老师不假思索地回答说：“当然可以啦！”
“有一天，小猪咚咚咚、咚咚咚地走在原野上，他发现了一家神奇种子店。有多神奇呢？”
跟随着彭老师温柔的声音，孩子们一起种下了“又白又冰凉的种子”、“像圈圈一样的种子”、“很多颜色的轻飘飘种子”，变成了“小雪人”、“甜甜圈”、“气球”……
“最后，我们一起种一颗开心种子，今天开开心心地去畅游，好吗？”彭老师说。
土豆说：“好啊，彭老师以后多给我们讲几个故事吧！”
糖糖：“原来彭老师这么厉害呀，讲故事这么好听……”
“好啊”、“好啊”、“好啊”……随着孩子们此起彼伏的声音，畅游开始了……
午饭前，孩子们来到彭老师面前：“你还能给我们讲一个故事吗？”
彭老师回答他们：“当然可以，以后每周五，我都给你们讲一个故事。”
“太好啦，以后畅游日还是‘彭老师故事日’啦。”孩子们高兴地说着。
彭老师和孩子们的故事
还在继续……
“彭老师讲得故事太好听啦！”
思考与体会
每个走进花草园的人，看到孩子积极、愉悦的状态、纯净的心灵后，就能激发出求真、向善、崇美的本心与本性。
或许有人会认为，作为生活老师的彭老师，给教师的工作予以提醒，是一种越界行为。我可不觉得这是一种越界，而是会从心底里升起一股暖意。有一个人总能看到我看不到的地方，用善意的方式提醒我，让我做得更好，这何尝不是一种爱与关怀呢？
记录者是谁？
我是李洋老师，
今年是我在花草园工作的第3年。
下雨的时候听雨声，
下雪的时候听雪落的声音。
春日的微风；
夏日的炎热；
秋天的清凉；
冬天的寒冷；
我都想和孩子们一起用全身去觉知。
在花草园，
日日是好日！
想了解更多教师和孩子们在一起的精彩瞬间吗？
欢迎在书中寻找答案！
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版权声明
本文系中华女子学院附属实验幼儿园原创作品，
版权归幼儿园所有，转载需授权。
反对抄袭，反对洗稿。如有侵权，
我们将通过法律手段进行维权。
插画绘制 丨 大一班 赵董 李槿容 吴抒沁
大三班 王茜蓓
插图制作 | 焦春娟老师
编辑 丨 李洋老师
日期 丨 2020年11月25日
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