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#畅游日
2019
10.18
花草园·畅游日
精彩瞬间
一周一游，用心记录
花草园的秋日，
阳光甚好，小朋友们心情也是美美的。
小班孩子们变身为爸爸妈妈去“上班”，
中班孩子们为班级设计标志，
大班孩子们用搭建中轴线的方式“玩转”北京，
场面异常忙碌、热闹，
我们一起来看看吧！
@《花草园笔记》
花·草·园 | 小班
假如我是爸爸妈妈
本周孩子们一起了解自己的家庭成员，
熟悉家庭成员的特点和分工，
在幼儿园里依然感受到家庭的温馨、
爱的流动。
本周课程的忠实记录，请点击本期二条，
里面有一个甜甜的故事不要错过！
畅游日里，
他们将再次回到自己的家庭，
体验一番“小大人”的角色。
今天的花草园，
来了一群可爱的“小大人”。
他们“化身”为爸爸妈妈，
去“上班”，去体验各种角色，
最后他们还以别样的方式
与自己的家人“相遇”
……
“爸爸妈妈”变身记
“爸爸妈妈”高高兴兴去上班
一条红红的“大马路”上，
出现了这样一群可爱的“行人”，
有帅气的“军人爸爸”，
有非常厉害的“工程师妈妈”，
有一起去上班的恩爱的“爸爸”和“妈妈”
还有……
有手拉手一起去“上班”的“爸爸妈妈”、有拎着电脑包着急去公司的……
“爸爸妈妈”们都非常认真地忙碌着……
上班时的“爸爸妈妈”会是什么样呢
工作中的爸爸妈妈，
偶尔会发愁、会放空自己、
大多数时候，他们都是忙碌着的
……
医生看病要仔细
收银员也要仔细
爸爸陪妈妈一起购物
“打坐”需要静心
服装设计师认真设计
厨师要注意火候
每一种爸爸妈妈的职业，都有不一样的体验！
<< 滑动查看下一张“工作中的我”图片 >>
上了一天班，
“爸爸妈妈”们大约最想做的一件事，
就是回到最爱的家人身边，
那么在花草园里，
怎么才能实现呢？
最后，与自己的家人“相遇”啦
啊！
这里还是花草园吗？
哦，好像不是，
这里是一家神奇“照片馆”！
有了小小神秘照片的点缀，花草园每一个角落都仿佛变了样，可欢喜啦！
找呀找，瞧呀瞧，乐呵呵，照片里面到底藏着什么秘密呢？
原来，
找到的照片是
每个小朋友见了以后都会嘴角上扬的
全家福
这是相亲相爱的一家人，
也是每个人都爱的全家福
……
后记
贺婧如：我喜欢穿着大人衣服走秀，我在家也会和姐姐走秀。在这里很特别，我可以拿着妈妈的包，假装自己是大人。
张高铭：我的职业是医生，因为医生可以治病救人，还可以给小朋友打针。
井梦溪：今天找全家福太好玩了，就像是爸爸妈妈在和我玩躲猫猫游戏。
刘小溪：我很快就找到我的全家福啦，都没有用放大镜，因为爸爸妈妈一直在我眼睛里。??
衣韵涵：今天我在花丛里找全家福，感觉更喜欢我的花草园了。
这周的活动结束后
小朋友是不是更爱自己的家人了呢
??
我们的标志
花·草·园 |中班
十月第二周，
中班的小朋友和爸爸妈妈
一起寻找小区里的标志，
探索标志的秘密。
本次畅游日，
我们把目光转向花草园，
从寻找标志开始……
畅游预告：
?? 寻找花草园里的标志
?? 标志大挑战
?? 设计班级标志
寻找花草园里的标志
鲜承童:社区里有各种各样的标志，花草园会有这么多标志吗？
从寻找开始。
一边寻找，一边用笔记录下我们发现的标志。
<< 向右滑动查看孩子们的调查表 >>
我们的发现：
张恩铭：有些标志是提醒小朋友注意安全的，比如：安全出口、小心地滑、厨房不能进去。
舒钰轩：有些标志是告诉小朋友方向的，比如，游戏台在什么方向、大树屋在什么方向。
标志大挑战
吴雨桐：今天寻找标志的时候我才发现幼儿园居然有这么多的标志。
左慕骋：我们可以用标志做什么呢？
你比我猜
01
猜猜看我表演的是什么标志？
有些标志我们可以合作完成。
找朋友（找近反）
02
仔细看，我们身上都贴的是什么样的标志呢？
“红色标志”大集合
“绿色标志”集合完毕
我是标志大王
03
这么多标志，看看我认识多少？
哈哈，我们都是今天的“认识标志”大王。
我们的班级标志
魏楚潼：我发现幼儿园的每一个角落都有园标。
赵知楷：花草园有一个标志，我们班也可以有一个自己的标志。
我们一起讨论一下吧。
我们想……
我想设计26个小朋友在一起的标志，因为我们是男孩子和女孩子组成的中一班。
—中一班 牛梓恒
我们是池塘班，我们的标志可以设计成圆形的，就像我们的小池塘一样。
—中二班 许淳钧
我觉得我们的班标里面要有荷花，因为我们是夏·荷花班的小朋友。
—中三班 吴思源
向日葵每天都会见到太阳，我希望我们班的标志可以做成向日葵，中四班的小朋友像向日葵一样，每天都可以迎着太阳微笑。
—中四班 张智研
我们自己设计，自己粘贴。
终于做好了，
一起挂在我们的班级门口吧。
每个班级都有了自己新的班级标志。
后记
邢佳境：我最喜欢去外面寻找花草园的标志，因为学习本领很重要，我用了观察的方法。
连邦：我觉得幼儿园应该有个禁止跳水的标志，我担心真的有小朋友跳进小池塘。
张嘉祺：我最喜欢设计自己班的班级标志，因为所有小朋友的想法加起来设计的班标一定很美。
一个标志，
一段故事，
一个标志，
也是另一种语言的表达。
除了班级标志，
孩子们还会给“谁”设计标志呢？
小池塘、大树屋、葡萄架……
我们可以去慢慢实现。
花·草·园丨大 班
中轴线上的北京
这一周，
孩子们在前期项目学习的基础上，
持续着关于北京的深度研究。
忠实记录课程的瞬间丨当北京“遇上”项目学习，北京不只是北京！
孩子们对于北京的认识愈发丰富、多维度。
本次畅游活动，
通过游戏化的方式
帮助他们继续熟悉北京的标志性建筑，
孩子们也用自己的方式
将北京的中轴线呈现在了花草园。
借由活动，
向北京这座我们生活的城市表达专属的情感，
一起来看看吧！
回顾与记录丨“你画我猜”
孩子们回顾自己关于北京的认识，画出当下自己对这座城市的印象（如标志性建筑、美食……），然后自由组合，和同伴合作完成看图猜物的游戏。
快来猜一猜我画的是北京的什么元素？
这个游戏可难不倒我，因为我很了解北京，
我只想说太好玩了！
?滑动图片可以猜一猜孩子们画的是什么呢？悄悄告诉你，可点击下方空白处查看答案，大家猜对了吗？
点击空白处查看答案
看来关于北京的研究，
孩子们个个都是行家。
猜完整的图片很容易，
如果图片不是完整的，
孩子们还能这么快速猜出吗？
游戏升级！
合作与联想丨“你拼我凑”
游戏升级，选取北京中轴线的部分建筑图片，并以碎片的形式隐藏在花草园的各处。孩子们组成小组，根据线索寻找到目标拼图碎片，并合作完成中轴线上的建筑拼图。
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6
小组合作+完成线索中的小任务+比较、拼贴，看看我们拼的对吗？
<< 滑动查看更多精彩瞬间 >>
寻找的过程中，
孩子们完成了各项关于“北京”的难题挑战，
看来这个升级版的游戏，
对于他们而言，
也很简单。
那不如一起动手搭建
花草园版的中轴线上的部分建筑，
这下该有难度了吧！
思考与创造丨在花草园
搭建“浓缩版”中轴线上的北京
孩子们小组讨论如何在花草园建造一个缩小版的北京中轴线、以及中轴线上的部分建筑。今天，孩子们合作搭建的创意中轴线上的部分建筑从南到北依次为：永定门、天坛、正阳门、天安门、故宫、景山公园、鼓楼、水立方和鸟巢、奥林匹克塔。
特别说明：我们暂定幼儿园的多功能教室为中轴线主要呈现场地，教室东向（即教室的长）暂定为中轴线的北向。仅在本次活动中用于辨别方向、呈现中轴线。
不同材质的积木、纸杯、拼插区玩具……孩子们用自己熟悉的材料搭建着独一无二的、充满创意的花草园版中轴线。
孩子们的搭建成品来了?????????
搭建的过程中，
从材料的选择、搭建面积大小、具体方式……
到最终作品的呈现，
都是由孩子们小组讨论、合作完成。
整个过程，
也在他们心里留下更为深刻的印记。
后记
刘启轩：我自己完成了鸟巢和水立方的碎片照片拼图，这比我想象中简单多了。
冯澍予：我们组把天坛的小照片丢了，我们都很担心拼不出来，但是等到真正拼图的时候，发现其实也还好，我们后来搭建的时候，都没有看图纸，因为我们心里都知道天坛是什么样子的。
王兴源：研究北京这几天，我们对北京更了解了，搭建中轴线有点难但我们都挑战成功了。
杨成轩：今天我们挑战成功，那是因为北京的一切都在我们心里，以后我的心里还要装进更多关于北京的事情。???
一次畅游，
每个年龄段的孩子们都在用自己的方式
向家人、幼儿园、生活的城市
表达着最真挚、美好的情感。
这是孩子们的学习，
更是他们每天如常的生活！
温馨提示：
想更多了解小班萌娃们的学习生活，
可以点击今天的第二篇推文，
甜甜的、暖暖的，
值得大家拥有！！！
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素材提供丨花草园萌娃&教师
编辑丨唐彬老师、纪洋洋老师、张晓敏老师
日期丨2019年10月18日
成为我自己
我们在一起
按自己的节奏呼吸与思考
文章转载自微信公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
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