中班音乐母鸭带小鸭2教案反思

活动目标：

1.在学习歌曲《母鸭带小鸭》的基础上，让幼儿能用动作表现鸭子走路和游水时的基本姿态。

2.乐意参加活动并在集体游戏中体验快乐。

活动准备：歌曲《母鸭带小鸭》、母鸭头饰一只、小鸭头饰若干。

活动过程：

1. 复习歌曲《母鸭带小鸭》

2. 学习律动：母鸭带小鸭夏天天气炎热，母鸭带小鸭们要去哪里呢？原来，他们是要去池塘。鸭子要怎么才能走到池塘呢？

鸭子走路的时候脚是怎么样的呢？仔细看，我们一起来试一试吧。教师示范讲解鸭子走路的动作，幼儿模仿练习；幼儿戴上头饰，自由模仿鸭子走路的姿势，掌握鸭子走路的基本动作。

鸭子走路时，他的身体、翅膀有什么变化？我们应该怎样模仿鸭子走路？教师引导幼儿创编手部动作，表现鸭子走路时翅膀、嘴巴、尾部的姿态，然后选取其中一个较好的动作进行集体练习。

小鸭子和妈妈来到了池塘，他们要游泳。你们知道鸭子是怎样游水的吗？

教师将幼儿创编的动作组合起来完整的表演一次，幼儿欣赏。

幼儿完整表演，表演时要求幼儿的动作幅度大和强调节奏。

3. 律动表演：母鸭带小鸭将幼儿分成若干组，每组请一位幼儿戴上母鸭头饰做母鸭，其他幼儿当作小鸭跟在母鸭后面，模仿母鸭走路和游水，一边唱歌一边表演。

交换角色，继续表演。

活动反思：

根据中班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点，我选择了这首《母鸭带小鸭》的音乐作品。这首歌曲节奏明快，内容简单，便于孩子掌握。在整个活动过程中，孩子积极主动，兴趣非常浓厚。回顾刚才我组织的教学活动，总的来说是比较成功的，主要体现在以下几个方面：

在“学唱歌曲”的环节中，我运用了欣赏动画激励的方法，出发点是为了让幼儿更专心地倾听，幼儿唱完一遍时，我邀请一两个唱得好的幼儿来到老师的身边一起唱，还鼓励其他幼儿看谁能和她们唱得一样好听，老师也请他上来和老师一起唱。这样反复几遍后，幼儿已经在轻松的氛围中熟悉了歌曲的旋律和歌词，充分调动了幼儿的积极性和主动性。

在“创编动作”这个环节，我先请幼儿自主表现，然后请能干的幼儿把动作教给其他幼儿。这样的方式使幼儿有了更多的学习渠道，不局限于向老师学，更多的.是自己大胆想象，向同伴学习，老师作为参与者，鼓励幼儿大胆表现，提炼出规范、创新的动作，帮助幼儿更好表现。

最后利用“角色游戏”来巩固歌曲，提升技能。学唱歌曲。创编动作环节结束后，教学课堂进行到了松懈阶段，有的幼儿已经开始游离活动。这时候，我设计了有趣的《母鸭带小鸭》游戏，幼儿很快进入角色，在玩玩、唱唱、跳跳的过程中，巩固了歌曲，提升了技能。

存在不足之处，没能及时关注幼儿的表现，没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中，我一定注意，尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。