艺术月已经结束了，但孩子们认识美好、感受美好时的笑靥却一直浮现在我的脑海。每个人对美的见解都不同，相对于已习惯用成熟视角看待事物的成年人来说，孩子们对“美好”更是拥有自己独到的认识。每个孩子都拥有一颗敏感的心，对于身边的事物有着强烈的好奇心和探知欲，而孩子们去学习和探索的关键就在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现美、创造美。
对于单纯的孩子们来说，生活中的美好无处不在。我们一起寻找家里最美的东西，在孩子们眼中，家里最美的东西不一定有多么华丽的包装，就像辛昊霆说：我觉得小火车最美，那是妈妈和爸爸给我买的。
我们还从“颜色”和“声音”出发，一起在大自然中和生活中谱写颜色的歌，探索声音的秘密。一起来看看孩子们眼中美好的事物……
美可以是一种色彩。我们发现，大自然里的颜色很美，秋天的北京更是拥有属于这个季节独有的颜色，APEC蓝天，金黄、火红的树叶，让我们看到了秋天的美。我们发现，衣服的颜色很美，跟好朋友穿同色的衣服让我们更加亲密。
美可以是一种形状。拾起一片树叶，拼拼贴贴，我们将看到的美稍作加工，就赋予了新的意义。
美可以是一种释放。在大自然中，在树叶的海洋里，我们才不要做安静的小白兔，在落叶飞舞的季节，就应该有一场盛大的落叶雨。
美可以是一种感恩。感谢为我们付出的每一个人，感谢身边的一草一木，我们的生活也因为他们而丰富多彩，我们的内心也因为心怀感恩而纯净透亮。
美可以是一种声音。是大自然里虫鸣水动，亦或是生活里的时间嘀嗒，我们都尝试过用自己的方式制造声音，学会安静地聆听心的声音，感受生命的跳动。
美也是一种成长，我们看到的、听到的、触摸的，都会内化成技能陪伴生活的每一天。
美好的事物有太多太多，我们要用一生去发现。然而最美好的却也是最平凡的。在平凡的生活中发现美好，是孩子们最擅长的本领，疲于生存的我们在此时成为孩子，孩子成为导师，我们跟随着他们的脚步，一点一点慢慢的去感受生活中最平凡的美好。
罗希悦老师记录 小三班 2014年12月1日
文章转载自公众号：中华女子学院附属实验幼儿园
