··遇见 育见 预见··
··儿童 美好 未来··
2019年11月7日“展丰台杏坛风采，向祖国70周年献礼”朱继文园长工作室展示交流活动在首都经济贸易大学华侨学院礼堂隆重开幕。
继文园长的主题报告《遇见最好 携手更好》，向我们分享了与工作室田丽、张明英、王艳峰、王秀莉四位园长在研究中感悟、在实践中思索、在反思中成长的具体做法。
丰台区花城幼儿园
张明英园长
丰台区育英幼儿园
田丽园长
丰台区西罗园幼儿园
王艳峰园长
丰台区东罗园幼儿园
王秀莉园长
“管好自己”的独特管理思想，“读懂儿童”的坚实课程理念，“品读教师”的巧妙团队建设，“立己达人”的大爱教育情怀给大家留下了深刻印象。
朱继文园长的思想和做法体现出一位有“厚度”教育者的高站位。同为师者，我们深感要不断向优秀的园长们学习，向身边的优秀教师学习，不负师者之名，厚己育人。
先进的思想是指引教育者前进的方向，论坛中教育专家的思想传递，让我们对教育有了更新更深的认识。
顾明远先生：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。
滕珺教授：我们未来培养的儿童要具有康的体魄，聪明的头脑，温暖的心灵。
余珍有教授：课程建设是幼儿园教育的核心，幼儿在园的一切皆为课程，园本课程包括预成课程与生成课程，不同发展阶段应采用不同的策略。
苏婧所长：小学化已经不是一个社会现象，更准确的说是一个系统工程，作为一线教师，更要从自身入手。解决问题的关键，在于自我专业水平的提高。
王军教授：研的是什么？教研有什么困惑和问题？知识体系怎么架构？我们可以通过什么样的制度促进教师学习环路的完成？读懂教师，才能做好教研。
相信聆听过专家点评与讲座的每个人，都会不由自主跟随专家的引领反思与思考。
管理者都希望自己的管理有效有情，而如何做到管之有效，理之有情是所有管理者不断探究的内容。朱继文园长工作室以工作中的实际做法告诉我们要做有温度的管理。
如何做到情满管理呢？张明英园长以“修德明理正家风、修身正己国家兴”等活动案例向我们分享了用爱在专业中行走与转换，用知识在专业中呈现理念，用学习在专业中积蓄力量的方法策略。王艳峰园长则以一个新手园长的角度以“出嫁礼”、“退休礼”、“新年礼”等具体做法分享了对管理无痕和有温度管理的理解与感悟。角度不同，做法不同，却同样诠释出有温度管理的意义。
王艳峰园长则以一个新手园长的角度以“出嫁礼”、“退休礼”、“新年礼”等具体做法分享了对管理无痕和有温度管理的理解与感悟。角度不同，做法不同，却同样诠释出有温度管理的意义。
尺度有标准之解，而研究的尺度是什么呢？田丽园长的讲座《从教研而来，向未来而去》以形象的问诊方式，由浅入深地阐释了如何聚焦问题开展教研，突破问题助推发展的研究思路。
王蕊主任的分享《把皮球踢向它的主人》，通过案例介绍了实施教研的具体做法。
每个园所都希望构建出独具园所特色的园本课程，而如何形成园本课程，又如何建设园本课程，却是教育者共性的困惑和不断探索的内容。
刘志月主任的分享《FTYY课程的建构与实施》，通过解读遇见儿童，遇见教师，遇见家长，遇见社区，以及“育”的思考，让我们了解了课程建构的具体做法。
丁曼曼主任分享的案例《家有兄弟姐妹》，让我们深刻的感悟到贴合儿童、深度开展的课程是推动儿童深度学习，建立多元经验的有效支架。
遇见儿童，育见美好，预见未来，我们唯有用最好的自己，才能给予儿童更好的教育，让儿童未来不失本来之色。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
