【七乐教师】数学种子营 研究中成长——数学项目种子营教师走进丰台一幼

丰台一幼曹凯老师的活动《图形的座位》，从孩子们的生活经验入手，利用物品的摆放特点与二维坐标相结合，实现经验与知识点的对接。方庄一幼王晶老师的活动《小蜜蜂的家》利用游戏补蜂巢，让孩子们在探索不同补蜂巢的方法中感知图形特点和图形间的组合转换关系。

观摩后，种子教师分组针对两节活动的二研记录，以幼儿行为表现为抓手，重点讨论了活动的重点是什么，活动需要哪些前期经验，以及针对不同水平的孩子老师应如何指导三个问题。研讨中，大家各抒己见，围绕讨论内容，对每一环节设计的适宜性及有效性进行了剖析与调整预设，并利用演示、分享多种方式呈现了小组的讨论结果。项目组张老师和陆老师在各组分享后，通过问题的聚焦与研讨，让老师们深入挖掘数学核心概念，理解并有效运用支持策略促进幼儿深度学习，体现深度学习在活动中的作用。

研讨活动后，丰台一幼和方庄一幼业务领导王文敬、王炜炜老师，分别向大家分享了数学项目组南京学习的收获与体会。通过理念和照片的介绍，大家对如何通过材料体现儿童的自主发展，如何通过环境体现儿童的学习过程，如何在生活中体现儿童的数学学习都有了新的认识与思考，对于“活教育”理念中的课程之“活”与儿童之“活”有了更深的理解。

最后，范靖老师带领大家对于整个下午的教研与分享进行了梳理与总结，希望数学项目组种子营做课教师深度研究活动内容，把握精准提问与追问，看课教师以“二研”活动记录表为抓手，从“我看到的、我的思考、我的反思”三方面引导教师更加关注儿童行为表现，并对接数学核心经验，为儿童深入学习搭建有效支架，再一次提升了老师们对于深度学习的认识。

每一位种子教师都是园所中的新生力量与中坚力量，每一次种子营活动都是一次拔节孕穗。祝愿种子教师们在教研室和项目组的引领下茁壮成长，并充分发挥辐射作用，带动园所数学课程质量提升。

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