孩子升入大班后，心中充满了自豪感。他们经常会说“我们是大班的哥哥姐姐啦！”“幼儿园里我们是最棒的！” 为了让幼儿体验成长的快乐和长大的光荣，减少新小班来园的分离焦虑，我们开展了非常有意义的大带小活动。
为了使孩子们明确我们的活动目的，首先我们开展了调研活动。孩子们分成4个小组，分别进入小班观察5分钟。回到班中，每名幼儿都介绍了自己的发现。“那么我们怎么帮助弟弟妹妹更快地适应幼儿园的生活呢？”没有直白的说教，没有直接的演示，而是把问题抛给了孩子们。看到他们一个个眉头紧锁，我知道孩子们一定在认真的思索。果不其然，孩子们的回答让我吃惊不已。有的说“我们应该把自己打扮一下，让弟弟妹妹喜欢我们，否则他们一定不会理我们的。”还有的说“弟弟妹妹哭的时候我们不能嫌烦，要扮演妈妈，轻轻的把他们搂在怀里。”“我可以给他们讲故事。”“我会教他玩玩具。”还有的小朋友提到“我们要一直拉着弟弟妹妹的手，不能让他们随便乱走。”听吧！多么成熟的想法，多么认真的态度。他们是无所不能的大哥哥、大姐姐，目的就是能够让小弟弟、小妹妹们止住哭声，高兴地游戏。
上午9点小朋友分成四组分别进入了不同的班级，孩子们的表现让我欣慰不已。见到哭闹的弟弟妹妹他们没有胆怯和畏惧，没有烦躁和不知所措。映入眼帘的是紧紧拉在一起的小手，轻轻拭去泪水和鼻涕的手帕；飞进耳畔的是轻柔的安慰声，甜甜的唱歌声；撞击我心灵的是依偎在一起看书的温暖和一起玩玩具的快乐…….
快乐的时光总是短暂的，我们也要回到自己的班里开展活动了。可是眼前的一幕让我既心酸又欣慰：大班的孩子们放心不下刚刚照顾过的小弟弟小妹妹，而小班的幼儿紧紧的拽着哥哥姐姐的衣角，不舍得让他们离去。他们相互交织在一起的眼神足以证明相互的信任与依赖，也足以见证我们大班小朋友在与弟弟妹妹相处的过程中是多么的用心与用情。
回到班里，孩子们你一言我一语的激烈地交流着自己照顾弟弟妹妹的感想。看着孩子们红扑扑的笑脸和微沁出汗水的额头，我从心里感到欣喜与安慰，为他们的成长感到喜悦和自豪。
大带小活动使孩子们体验到了用自己的努力付出带来的欢愉，这是一种心理成长的过程，它对于现在家庭环境优越、独立自主能力较弱的独生子女这一代来说是多么难能可贵啊，这真是一笔宝贵的财富！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
