宝贝，你是我的小老师
李梦婷老师
导读：
孩子们是一株未长大的幼苗，我们应该同孩子们一同成长，并随着孩子的改变，来合理规划自己的教育策略，助孩子成长一臂之力。老师的老师，是孩子。
正文：
联欢会即将来临的十二月，是兴奋的一个月，是快乐的一个月，是充实的一个月。我和孩子们一起为周末的联欢会与圣诞节忙碌着。
由于孩子们非常喜欢圣诞节，因此我经常组织幼儿“我的节日，我做主”畅谈会，请孩子们具体说一说节日的庆祝方式等，有时候孩子们会越讲越兴奋，声音也会越来越大。
正当这时，忽然听到一位小朋友愤怒地大喊道：“闭嘴，太吵了！”这时，另一位小朋友温柔而正义凛然地制止道：“你不能说闭嘴！应该说请你轻声交流！”那位小朋友不满地回答他：“那你来管呀，哼！”他静静地走到正在大声谈论的小朋友们身边，在一个小女孩的耳边轻轻说起了悄悄话，随后这个小女孩又悄悄地告诉了身边的小朋友。不一会儿，小朋友们虽然依然保持着那份喜悦，但在兴高采烈的同时居然轻声细语地交谈起来。而这位小朋友呢？也悄悄的跟他身边的好朋友分享着自己的有趣的事情。当我再一次看到撅着嘴的小朋友时，发现他也在开心地、轻声地跟小朋友谈天说地。
这一幕令我惊讶不已，让我更加好奇，想知道是什么奇思妙想的绝技，能够使小朋友保存着这份喜悦却能安静交流呢？于是，我用略带有请求的口吻对他说：“宝贝，刚才你对他说了什么呢？”他趴到我的肩膀上在我耳边悄悄地说道：“我对他说我特别喜欢你，可是你的声音有点大，影响到我和你身边其他的小朋友了，你能够和身边的小朋友轻声交谈吗？这样，我就更喜欢和你做朋友了。”顿时，我恍然大悟，欣喜地说道：“宝贝，这真的是一个好办法！太值得婷婷老师向你学习了！”他惊讶地说：“婷婷老师，你忘记了吗？有一次，我的声音大了，你就是跟我说的这句悄悄话呀！”
孩子的这句话，使我陷入了沉思。孩子的言谈举止反映着他们所接受的教育，他们所受的影响。在孩子们的身上，会找到老师的影子，老师是孩子们的守护神，时刻都在他们身边。我们的所言所行都在潜移默化地影响着孩子，感染着孩子。
那么，作为他们的大姐姐，我应该怎样做呢？我会反思自己的教育方式，时刻注意自己的言行举止、表达方式，情感传递等。应该用正面的、积极的语言去引导孩子、教育孩子，做一名正能量的传递者。
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
