导读：老师是孩子们生活中的支持者，引领者，也是孩子们生活中的参与者。可是孩子们是老师的什么呢？在我看来，孩子们是我的宝贝，是我的希望，同时孩子们也是我的“老师”。《论语》中“三人行，必有我师焉。”在这些可爱的孩子们身上，让我学会了“放手”，相信孩子，他们会做得更好，成长得更快。其实教育源于生活，每一件小小的事情都是有因果的，也都是值得我们去深思的。孩子们交往的过程中又何尝不是一种学习呢？
每一个幼儿都是带着父母的期盼降落到这个世界上的，他们的身体白白嫩嫩的，他们的眼睛黑黑亮亮的，对这个世界充满着好奇。他们是上天带来的小小天使，带给我们希望，带给我们快乐。孩子的世界是单纯童真的，他们内心是清澈透明的，他们用简简单单的话语，用平平凡凡的动作，带领我们进入他们的美好小世界。
班中有一名小男孩叫博博，他总是闷闷的，不爱说话，大部分都是其他小朋友主动和他交流。在下午吃水果的时候，博博端着盘子坐到了桌子边，自己轻轻地将香蕉剥开，然后吃了起来。另一名小男孩也端来了香蕉坐在了他旁边，也认真地开始剥香蕉。博博很快便吃完了香蕉，这时然然坐到了这桌，她拿起香蕉边哭泣边转身向身后的老师说：“我剥不开。”我看到然然身后的博博伸出了手，于是我便保持了沉默。然然还在拿着香蕉哭泣，博博犹豫了几下，便再次伸出手，对然然说：“我帮你！”然然停止了哭泣，也伸出小手将香蕉递给了博博。博博拿过香蕉后，认真地帮助她剥香蕉。
然然和旁边的小男孩一起盯着正在剥香蕉的博博。博博很快剥开了一个口，便站起来递还给了然然。然然拿回香蕉，甜甜地笑着，对博博说：“谢谢！”然然拿着香蕉看了看，便模仿着博博的动作开始剥香蕉。她左手握着香蕉下半部分，右手捏住开了口的香蕉皮，轻轻剥开了一条，小手换了个地方，又轻轻地剥开了一条，当她把香蕉剥好后，咬了一小口，微微地笑了一下，又咬了一大口，美滋滋地吃完了整根香蕉。
这根小小的香蕉，搭建起了孩子们的友谊。对于博博来说，因为这根香蕉，让他大胆主动地与其他小朋友沟通交流；对于然然来说，不仅学会了剥香蕉，还体验到了哭泣是无法解决问题的；而旁边那名小男孩，虽然没有与他们一同交流，只是默默地关注着，他却学会了要乐于助人。香蕉虽小，但它的本领可不小，它是幼儿共同学习成长中的一座坚实的桥梁。
其实一日生活也是幼儿学习的好途径。很多时候，教师可以放手让幼儿自己学习，他们得到的收获会更加深刻。虽然幼儿性格不同，有的内向，有的活泼开朗，但是他们在我眼中都是闪闪发光的萤火虫，一闪一闪地等待着我去发现。孩子都是纯真的小小天使，善良是每一个幼儿的天性，他们喜欢与人交往，喜欢乐于助人，虽然有时候不善于用言语表达，但是他们都有一颗纯洁的心。作为他们的良师益友，不仅要发现他们的闪光点，更要学会“放手”，相信幼儿，尊重幼儿，给予他们更多的空间，让他们自主学习探究，寻找解决问题的方法。
武瑞雪
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
