高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。”时间都去哪了？很多家长感叹，时间流逝飞快，转眼间孩子们即将毕业了，到了小学孩子们能够合理安排时间、利用时间吗？在大班我们注重培养幼儿的时间观念，通过多样的活动让孩子们感知时间建构时间概念，懂得时间的珍贵、能够合理安排时间。
【建构时间概念】
幼儿的一日活动室孩子最熟悉的生活经验，也是最好的认知时间的教育内容，幼儿的生活环节入手进行渗透式培养幼儿时间概念的有效途径，而幼儿正处于形象思维阶段，图文表征是幼儿最容易接受和理解的方法。如把入园、做操、区角活动、盥洗、户外等一些环节用图文并茂的图画表示相应的活动内容，画出中标的时间表是每一个环节的时间与内容，并配以简单的文字，按一定的顺序排列起来，引导幼儿根据活动内容认识时间，理解时间运行的方式和规律。另外在一日活动中，给幼儿交代整个活动的内容和具体时间，让幼儿在心理上形成有序的概念。
【了解时间】
上了大班，孩子们的时间知觉有所发展。在生活中帮助幼儿辨别“昨天”和“今天”， “前天”和“后天”。在日常活动中，我们也能够听到孩子们的谈话： “昨天是星期天，你怎么没来我家找我玩呢？”“咱们再上两天幼儿园，后天就休息了。”瞧，孩子们能自如地运用与时间有关的词汇来表达自己的想法了。
我们要帮助孩子了解时间。我们要通过培养孩子有规律地生活，将时间概念以非常自然的方式渗透其中，让吃饭、睡觉、游戏都变成培养孩子时间观念的一个重要环节。通过认识钟表来对时间有具体形象的感知，但是培养孩子的时间观念绝对不是只认识钟表。时钟停在那里，时间却还在移动。更重要的是要让孩子学会安排时间，善用时间。
【争做时间小主人】
在大班，我们会请孩子制定活动计划，尝试合理安排时间。孩子可以从5分钟，10分钟开始设计，积累一定经验后就可以逐渐设计晚间活动计划、周末计划。孩子自己制定计划表，能够让他明白时间的重要性，计划好的事情要按时完成，否则后面的计划就无法完成。制定计划表，可以有效地培养孩子的时间观念，让孩子体会到时间的珍贵。
【体验课间十分钟】
同时我们也要告诉孩子：计划是可以调整的，但是一定要有合理的调整理由。如，曼琪的10分钟计划是：先上厕所，再去玩活动区。而她调整了计划，先去玩了。理由是：厕所人太多，她要是等待会等好久。所以她先选择玩游戏并有意识地留出了3分钟上厕所的时间。这样的调整是非常值得鼓励的。
俗话说：“习惯成自然”。任何良好的习惯都是在较长时间持之以恒地培养出来的，家庭和幼儿园协同帮助幼儿形成良好的一日作息时间，是形成幼儿良好时间观念的重要一环，请亲爱的家长们和我们一起来培养幼儿的时间观念吧！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
