民族园 小一班 姜乐凡妈妈
傍晚从幼儿园接乐乐回家，乐乐开心的说：“妈妈，我知道我的幼儿园挨着307医院。”“对啊，你的幼儿园在东大街上”“妈妈，那现在是哪条路？”“现在，已经从东大街拐过来了，我们在丰台北路。”“妈妈，现在到哪了？”“又拐弯了，现在我们在西三环啦。”“妈妈，现在到哪了？”“现在到育方园北路了”“妈妈，到哪了？”“万芳路”“咦，每条路都有它的名字，真有意思。哈哈，妈妈，我们到家了。”没多久，乐乐就认识了回家的路，有时还会考考我这些路的名字。有一天，路上堵车很严重，我变换了行车路线。“妈妈，咱们是回家还是去你的单位啊？”“回家啊。”“不是，不是，不一样了。”“这是另外一条回家的路，原来走的那条路太堵了。”“哦，是吗？”乐乐疑惑的看着我。“是啊，放心吧，乐乐，肯定能到家。”
直到拐向了她熟悉的路，我才感觉到她心情的放松，开始活动一下身体，和我聊起在幼儿园一天来的有趣的事。看着她变化的表情，我不禁莞尔。“乐乐，到家了，今天你又认识了一条回家的路。”乐乐看着我，笑了笑点点头。
孩子和成人不同，孩子天生就有内在的秩序感，她喜欢遵守规则，会把规则融入生命。家长随意打破宝宝的秩序会使她经受痛苦，而这些家长常常不了解。每天相同的回家路线，乐乐已经建立了秩序，她透过有秩序的环境，来和自己的内部秩序配对，她会坚持这种秩序而达到执拗的地步，由于某些原因临时改换，这种无秩序的环境就使她丧失了安全感。我不知道乐乐心底有多少秘密，正如蒙特梭利所说，儿童的心灵是一个神秘的深渊，照料他的成人并不了解它。当我们不了解的时候，让我们怀着敬畏之心，给他们爱和自由。但从这次以后，每当改变路线时，我都会提前告诉乐乐，“今天我们要走一条新的路线啦。”
3岁的乐乐正处于体验、建立秩序的敏感期。给乐乐提供一个有秩序的环境，在自然、放松的状态下，她就容易发现生活的法则和宇宙的秘密，在行为中形成自律。于是在日常生活中，我从小事入手培养乐乐的秩序感。例如，从外面回到家后，我要求乐乐“开门进屋三件事，脱衣换鞋洗洗手”，并将鞋子摆放整齐。自己的袜子自己洗，按照“三步走”的顺序：打肥皂搓一搓，接清水投一投，拧麻花凉一凉。
通过这些不起眼的小习惯，培养她的生活秩序。虽然在这些过程里，乐乐表现得“笨手笨脚”，可是积极性很高，我看在眼里喜在心头，不断表扬她，还为此制作了一张“自己也可以”的小日历，每当乐乐独自做成了一件事就奖励一张笑脸贴上去。
每一件事情都一定要符合秩序的需求，而这样有秩序的环境渐渐地使孩子产生了安全感。当他发展了所有的感官后，就会从对感觉的认识上升到知觉的认识，孩子对外部世界便有了自己的认识。我惊喜乐乐的变化，也期待她带给我新的变化！
文章转载自公众号：北京市丰台区丰台第一幼儿园
