活动目标:
1.学习区别两首歌曲的不同性质（高兴的、悲伤的）。
2.通过表情、语言、动作及粘贴颜色等方式表达出自己的感受。
3.愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
活动准备:
1.乐曲《蝴蝶找花》、《二泉映月》及《小鸟飞》的磁带。
2.笑和哭的花宝宝各一个。
3.高兴的、忧伤的娃娃头若干。
4.冷色、暖色纸片若干及浆糊。
活动过程:
1.组织幼儿听“小鸟飞”的音乐进活动室。师：“今天老师给小朋友们带来了两件礼物，这两件礼物很特别，要我们小朋友的小耳朵来收，先请小朋友“收”第一件礼物……”
2.欣赏乐曲《蝴蝶找花》第一遍，然后出示笑的花宝宝。
“老师给小朋友带来的礼物是什么呀？”（一段音乐）“小朋友听了之后有什么样的感受呢？在听音乐的时候想干什么？”（很高兴、想笑、想拍手、想跳舞……）“这个花宝宝也和我们一起听了这段音乐，看看，这个花宝宝听了音乐后是什么样的心情？”（很高兴，高兴的笑了）。
3.欣赏乐曲《蝴蝶找花》第二遍，说说乐曲有哪些乐器演奏？
“请小朋友再欣赏一遍这段音乐，我们边拍手边欣赏，听听这段乐曲有哪些乐器演奏？”
“小朋友欣赏了一遍这段高兴的音乐，你们感觉它的节奏是快还是慢？”（快、欢快）“这段高兴的乐曲有哪些乐器演奏呢？” （铃鼓……）4.欣赏《二泉映月》的乐曲，出示哭的花宝宝。
“下面请小朋友收老师给你们带来的第二件礼物，小朋友再听。”
“第二件礼物是什么？”（也是一段音乐）“你们听了这段音乐之后有什么感受呢？”（很难过，很悲伤，很凄惨，还想哭）“花宝宝听了音乐之后心情怎么样？”（也很难过，难过的哭了）。
5.欣赏乐曲《二泉映月》第二遍，并随教师一起模仿拉二胡。“小朋友再欣赏一遍这段乐曲，听听是什么乐器演奏出来的“这段乐曲是什么乐器演奏出来的？”（二胡）“这段乐曲的节奏是快呢还是慢？”（慢）6.请小朋友边拍手边对比欣赏这两段乐曲，感受这两首乐曲有什么不一样？
“下面我们来一起欣赏这两段音乐，感受一下这两段音乐有什么不同？”
“小朋友听了之后感觉这两段乐曲有什么不一样呢？”
教师小结：“第一段乐曲节奏欢快，它有许多乐器演奏，很热闹；听起来让人感觉很高兴、很欢乐，听了就想笑、想拍手而且还想跳舞；第二段乐曲节奏缓慢, 它只有一种乐器演奏，听起来给人一种很难过、很悲伤、很想哭的感觉。”
7.请幼儿对比欣赏两段音乐并自由选择娃娃头表现音乐。分别出示高兴的和忧伤的娃娃头：“看，这是什么呀？”（娃娃头）“下面我们边欣赏音乐边玩游戏，好不好？小朋友在欣赏音乐的时候自己选一张娃娃头表演。想一想，欣赏高兴音乐的时候选什么样的娃娃头？欣赏悲伤音乐的时候选什么样的娃娃头？”
8.请小朋友边欣赏音乐边玩游戏：“给花宝宝找朋友”
“小朋友们看，这两个花宝宝多孤单呀！老师这儿还有许许多多各种颜色的小花片，我们再来玩一个游戏，好不好？”
“我们把这些小花片贴在花宝宝的周围，这样花宝宝就再也不会孤单了！你们说对不对？”
介绍游戏的玩法： “小朋友在听欢快音乐的时候，就在笑宝宝的周围，粘贴上你感觉很高兴的颜色花片；听悲伤音乐的时候，就在哭宝宝的周围，粘贴上你觉得很忧伤的颜色花片。”
活动反思：
孩子经验 不足和老师的指导有着密切的关系，我一般在教研课的时候才上音乐打击乐的活动，应该将它融入到幼儿的一日生活中，区域中。在孩子生活中不断的给孩子充足经验，提高孩子的演奏水平。增长孩子对节奏的感受!本节课目标虽以达到但是效果不是预期的完善，在以后的教学中我还要更多的去尝试音乐活动的方法。使孩子在音乐方面功能有更大的进步。
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