从事幼儿教育工作不知不觉已经过了20个春秋。我爱可爱的孩子们，他们拥有纯真和强烈的求知欲望，和他们在一起的日子充实而快乐。受自身所学专业影响，工作中格外关注孩子们认识、理解和运用绘画语言的状况。通过长期带教的美术班实践，发现大多数孩子们在绘画方面有惊人的领悟力和表现力。我相信，每个孩子身上都有与生俱来的艺术潜能，只要我们成人给予孩子们充分地活动空间和足够的信任，再加上针对每幅作品提出适合的“奋斗方向”，孩子们对把握事物视觉感受的潜能就会被有效激发出来。
作者：
刘伟京 青幼1996届 6岁写生
作者：
刘雪楠 青幼1996届 6岁写生
欣赏着孩子们一幅幅线条运用熟练，造型准确而生动的习作，曾经无数次被深深打动。强烈的好奇心促使自己在教学中不断深入，在园领导们的全力支持下，我开始了大胆的教学尝试。认真而详细地把自己的教学设想安排到每学期、每月、每周、每天的教学活动中，将最多的精力和最大的热情都献给了可爱的孩子和我钟爱的美术教学工作。多年后，串联每次教学前的分析和教学过后的总结，绘制出了不同年龄孩子对绘画语言认知发展的轨迹。
作者：曹博轩 青幼1995届 6岁写生
作者：刘伟华 青幼1996届 6岁写生
随着时间的推移，当不同年龄段孩子的画作反反复复呈现在眼前，强烈吸引我关注的不再是画作表面，而是主宰画面中那些线条、色彩背后的小主人。因为，同龄孩子画面的表现力差别是那么大。看着一双双会说话的眼睛，从小陪伴的身影，回味着在一起的日子，追忆着一起成长的故事。我也尽最大努力完成着一个陪伴他们多年的师长应尽的责任。
2006年，培养我成长的青幼建园整整一甲子。那一年正在筹划把教学经验汇集成册，转眼十年过去了。对于我来说那是在青幼成长的第一个十年。2016年，美丽的青幼即将迎来70岁的生日。作为青幼一份子，我如饥似渴的汲取着一辈又一辈老青幼人勤学、踏实的工作态度，努力改变自身的诸多不足。在这个特殊的日子，将多年的教学和自身成长经验汇集成册。《和你一起成长》代表着我向激励并培养我成长的青幼，我热爱的这个大家庭送上的一份生日贺礼。而我在青幼成长的第二个十年也画上了一个圆满的句号。
作者：刘铭齐
青幼2000届
桂林山水 15岁写生
作者：许凯文 青幼2000届
山西碛口古镇 14岁写生
人
生能有几个十年啊！在青幼难忘的两个十年，让我结识了那么多可敬的家长，可爱的孩子，激励我成长的领导，亲人般的兄弟姐妹，正是这里的人、这里的故事，引导我逐渐走进了童心世界。如若说绘画语言中的每根线条好比我们嗓子里发出的声音。不同的声音组成了人类的有声语言，不同的线条连接在一起就构成了无声的绘画语言。而孩子们一幅幅绘画作品就是他们对所熟知的世界或有意或无意诉说。是我们了解孩子内心世界窗口。沉浸在和孩子们一起感悟绘画地过程中，也和他们一起体会、欣赏着漫长而短暂的生命乐章所谱写的跌宕起伏的旋律。
作者：杨璐吉 青幼2000届
承德避暑山庄（狮子林） 16岁写生
作者：樊冬涵 青幼2001届 山西碛口古镇农家 14岁写生
依然是在园领导的鼓励，在爱人的支持下，在平淡的日常教学跟踪实践和对个体成长关注的过程中。反思着美术教学不仅仅是专业知识与技能的传授，而是引导孩子如何理解与掌握人类特有的另一种语言，更是帮助孩子们完善人格、形成独立个性、身心康成长的媒介。看着孩子们渐行渐远的身影，跌倒又爬起，起起伏伏的成长故事。也只有过程中的我们能够回味其中酸甜苦辣。虽然他们有的顺利度过逆境，有的也许还在努力寻找困难的突破口，可是作为曾经陪伴过他们一程的师长，作为已经走过人生许多坎坷——他们的朋友，我坚信他们必定会不断突破自己，寻找到更适合自己的方向。完善自己的人生。
作者：张乃文
青幼2004届
秋天的田野（满城） 11岁写生
一路走来，我和你，你和我，蓦然回首，怎可能是偶遇？
文章转载自公众号：青年路幼儿园
