文 张艳荣 图 青幼绘本馆
小蔷薇是谁呢？
别着急噢，看到了吗？对啦，就是那只坐在开满雏菊花儿的草地上，正准备吃莓子的小鼹鼠。这只有着花朵名字的小鼹鼠，究竟发生了什么故事呢？!
轻轻打开书的第一页，你就会发现，小蔷薇正站在高高地树杈上，踮着脚尖，吃力地够更高处的树枝上成熟的莓子呢。她的样子实在太可爱啦，小小地、憨憨地、十分认真地摘莓子，似乎头上还流着汗呢，呵呵，看起来很熟悉吧？是呀，她身上有很多孩子的影子。也许，更确切一点的说，就是咱家宝贝的影子呢！
在接下来的故事中，大人们可以看到，这个小蔷薇还真是个招人喜爱的小家伙儿呢！她身体强壮，总带着小威格四处打洞！她活力四射，总带给伙伴们意外和惊喜！但也正是这个活泼机灵的小蔷薇，不吃看上去黏糊糊的东西、不喜欢脆脆的食物、不喜欢里面夹着坚果粒儿的食物，可是这些食物大家都很爱吃呢，就连一直陪伴她、见证她勇敢的小威格都纳闷了，“如果你根本就没尝的话，你怎么知道难吃呢？”小童话，大智慧。其实，不光是小朋友，很多大人也会挑食、也会不敢去做一些看起来有难度、有压力的事情。小威格也在向你们发问了，“如果你根本就没尝试过的话，你怎么知道会很难、怎么知道自己不行呢？”
小蔷薇可以在滑溜溜的水草上走来走去，可以打着滑梯去找四叶草，可以爬到最高的树枝上摘榛果，可以勇敢地以各种方式亲近这些生长在身边的植物，但却害怕品尝它们。“小蔷薇越是挑食，就越不肯尝试着吃其她食物”。看来，从没尝过某种东西就说不爱吃、从没试着去做一件事情就说不行，这根本就是自己与自己的一场“战争”！似乎，小蔷薇挑食的问题真的是无法解决了呢，鼹鼠妈妈索性“不管了”！唉,亲爱的大人们，遇到这种情况，你们怎么办呢？
噢，世间之事真的是“柳暗花明又一村”呢，转机很快出现了！
小蔷薇只爱吃莓子，妈妈每天就只为她准备莓子！吃的她的小手紫紫的，嘴边的小胡须黏黏的，仔细看画面就知道了，她似乎对自己有一点点不满意了！
一天，小兔子们来家里玩，一整天一整夜小伙伴们都在一起，可是到了吃晚饭的时间，其他人坐在一起吃各种食物，只有小蔷薇单独在一边儿吃莓子，画面出现了神奇的张力，小蔷薇在书的左页，其他动物在书的右也，它们互相对望着，“如果她能够挖地三尺，步如飞，勇往直前，那么她是否也敢吃一口芹菜陷儿的三明治呢？”这句话可能是妈妈说的，可能是小兔子说的、可能小威格说的，也可能是小蔷薇自己对自己说得。
就在那一刹那，书里的角色和书外的读者集体发出了一种跨越时空和边界的声音 “试一试嘛！”你看，小蔷薇好像听到这个声音了，她感到自己有点儿“特别”，“我这么勇敢，就应该去尝试一下其他食物！”于是………，小蔷薇吃了三明治、喝了水草汤、尝了榛果派！
故事的最后一页，其他小动物都睡着了，在洒满温柔月光的洞里，妈妈暖暖地拥抱了小蔷薇，低声告诉她：“勇敢就是要去不断尝试新鲜事物，所以，你真的是整个洞里最勇敢的小鼹鼠！”
教育是一门科学，也是一种艺术。一个通常让家长们着急地发狂的挑食故事，竟然以这样浓密的爱的形式结束了。是的，因为有爱，我们更应该明白怎样对待孩子成长中的各类问题。大人们也许已经悟出来了，教育孩子的过程中，有时候“无为”就是“有为”。越是着急、上火、烦躁的时候，就越要忍一忍，给孩子一点时间，也就是给自己一点时间。
当然，回到这本书来说，在和孩子一起阅读的过程中，您一定还会有很多意外的惊喜！我和中班的孩子一起阅读完这本书时，一直不说话的小萤突然指着封面告诉我，“老师，紫色是莓子的颜色，小蔷薇最爱吃莓子了！”图画书就是在很多这样的细节上，贴心、不易察觉地吸引着孩子们！
亲爱的大人们，陪着孩子一样阅读吧，你一定会遇见不一样的自己！
混六班李林静老师的话：
“挑食的问题，不光小班孩子有，中班、大班也都有。面对这个问题，老师和家长都需要寻找合适的机会，一方面要给孩子讲道理：五谷杂粮、各类蔬菜都吃一点，身体才会康。另一方面，要注意发挥同伴的影响作用。就像图画书里一样，伙伴们都吃、小蔷薇不吃，她自己就会觉得有点不对劲儿。当然，教育幼儿园阶段的孩子，最好的教育方式仍然是利用故事潜移默化地对其发生影响，我小时候就挑食，我清楚记得，就是因为我爸爸讲了一个关于挑食有害的故事，我就突然觉得自己不能挑食，为了身体康不生病，我必须吃各种各样的食物。”
混六班的小朋友王俊泽说：
“老师说了，不能挑食，挑食对身体不好。不爱吃的东西也要试着吃。”
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