【两会|教育】关于教育，总理、代表和委员们都聊了啥？（一）

首先要从立法层面上给学前教育、农村的幼儿园建设给予关注。其次全社会要高度关注学前教育，因为这是全部教育的基石。国家进一步富强之后是否可以考虑把学前教育纳入到免费教育的体系中去。我期待这一天！

教育改革，应先做好合理分流，这个做好了，高考才能真正发挥作用，把希望寄托在通过高考方法的改革来解决问题，这个期望值太高了。

我从一开始就不看好这种高考改革，因为高考考试本身没有太多问题，它的压力来自外部，如果大的环境不改变，你只是在考试的方法上面变，也不过是这个换了那个，还是没改变的。

在现实中，民办高校的教职员工在工资补贴、社会保障、退休待遇、职称评定、评先选优、子女上学等方面的政策与公办高校相比仍有很大差距。民办与公办高校教师之间存在不平等，而这种不平等会导致民办高校教师待遇低、保障低、地位低，教师队伍极不稳定，流失严重。

建议政府有关部门要制定具体时间表，尽快清理并纠正对民办高校的各类歧视政策，并加大对民办高校的政策支持与财政补贴。教育部门要打破体制壁垒，在工龄、社会保障、退休待遇等方面实现公办与民办高校的并轨。

这次考试招生改革取得成功的关键，还在于实现大学和中小学的联动。大学录取改革是一方面，如果中小学不转变教育观念，还是把应试作为教育的主要目的，那么就违背了改革初衷。所以，对考试招生制度改革的解读不宜应试化、碎片化。这次高考改革有三个目标，一是优化人才培养，能够更科学地选拔合适的人才进行深造，二是促进入学机会的公平，三是深化教育改革，促进学生的发展和成长，要把改革作为一个整体来把握，单单强调哪一面，都无法理解改革的全貌。

目前谈及人才引进，往往会将个人待遇放在首位。虽然存在其合理性，但过于强调待遇容易忽视引进人才的目的和效果。更重要的是，如何在国家层面进一步出台政策，鼓励优秀人才归国，并从各方面提供有利条件，帮助归国工作者在适合的岗位上发挥能量。尤其是在科研环境和工作条件方面的支持，包括组建团队、科研项目、科研经费等方面，应该将其作为首要的硬性条件内容。

首先要提高教育工作者对中华优秀传统文化的深层次认识。其次，在小学阶段把传统文化教育列为国家必修课程。建议在小学阶段设立“中华优秀传统文化教育”国家级必修课程，由国家配备相应课时，并提供教材、师资培训等专项财政支持。

以中华优秀传统文化为核心内容，并融合社会主义核心价值观教育，替代小学阶段现有《品德与生活》、《品德与社会》课程科目，构建“中国式人格教育”课程体系。

知识无法做到马上换取等量的财富，但知识会在人生在长跑中成为走向成功最重的砝码。感到“知识无力”，只是博士回到家乡，与同龄人对比后的一种暂时的失落。然而，能改变命运、让知识“给力”的，起止一份“文凭”这么简单？大学教育所赋予的能力和素质的培养，加上实践与个人的努力，长远来看，获得知识的人才是最“有力”的。