“小班幼儿数学学习的关键经验是什么？”
“中班幼儿音乐能力测查应重点关注哪些方面？”
“大班幼儿语言发展的水平如何记录？”等等
围绕这些问题，2015年新学期的第一次教研活动，青年路幼儿园的三个教研室里展开了深入地讨论。
作为保定幼教发展的一面旗帜，青年路幼儿园在引领教师专业发展方面积累了很多经验，但在如何科学地引领教师专业成长方面仍在孜孜不倦地探索。做为最了解幼儿全方面发展情况的一线教师，他们熟悉每一名幼儿在一日活动各环节的能力水平和进步空间，但是如何上好一节集体教育活动、如何把幼儿的发展水平用准确、科学、有意义的文字与表格记录下来，并尝试做出专业分析，仍然需要在实践中反复研究。
因此，青年路幼儿园在2015年第一学期的教科研管理工作中，将“上好一节活动课、做好四个案例观察、研究十本图画书”确定为促动每名教师专业能力进步的量化指标，并以每周的教研活动研讨为推手，由不同年龄班、不同教研组的教师有针对性的制定测查目标，确定教育方法，交流活动设计，在交互探讨中实现个人专业与园所共同进步的发展目标。
文章转载自公众号：青年路幼儿园
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