秋天是一个藏有许多秘密的季节，在这多彩的季节里，大自然赋予孩子们最广阔的教室，里面有着取之不尽的课程资源。为了让孩子们走进大自然里拥抱秋天，探寻秋天的秘密，感受秋天的美好，体验集体出游的乐趣，我们来到中山植物园秋游。
秋游前的计划与准备
问题一：为什么要叫“中山”植物园呢？
稀饭：这个植物园在山上。
妹妹：我感觉这个植物园在山上的中间。
沐沐：中山爷爷。
十全：孙中山爷爷去过那里，他是国父。
师：为了纪念孙中山爷爷，人们把这座植物园取名为中山植物园。
问题二：秋游需要准备哪些东西呢？
幼：背包、小黄帽、水杯、口罩、零食、垃圾袋……
翰翰：老师，这么多东西我记不住怎么办呀？
甜甜：你可以画在一张纸上提醒自己。
萌萌：上面画好你需要什么东西，带了的东西，就划一个杠杠。需要书包，就画个书包，带了就划个杠杠，带零食的话，你看带齐了就画一个杠杠。
经过讨论，小朋友决定列一个秋游清单，和秋游想要做的事情的计划。
清单上有的物品是每个小朋友都要准备的，而有的是可以小组合作准备的哟！在每个组的组长带领下，小朋友对小组需要带的物品进行分工，每个人带了一样选带物品，然后用图表的方式表征。于是小朋友的物品清单备忘录大功告成啦。
列了清单，当然也要自己去对照清单准备啦～
出发啦
大巴车时光
刚出发几分钟，窗外层林尽染、秋意渐浓。
孩子们巴望着窗户“老师，我们到了吗？”“什么时候才能到呀？”
“我看到了春游去过的中华门！”
“哇！我看见了跟幼儿园一样的银杏树！”
银杏大道
银杏雨来了，像一只只黄色的蝴蝶。
银杏地毯软软的，踩上去好舒服，我想躺在上面啦。
银杏大道很美丽，不过怎么有股奇怪的气味呢？
天天：好臭啊，不会有小狗狗在这边拉臭臭吧。
宝哥：不对啊，门口有禁止宠物进入的标志啊。
萌萌：这边有银杏叶，那肯定是银杏果呀，这个是银杏果的味道，我们之前在班上闻过。
红枫岗
萌萌：哇，是枫树诶！这边的枫树里会有枫糖浆吗？
老师：什么是枫糖浆？
萌萌：就是从一种枫树上提炼出来的浆！
老师：那这一种枫树是你说的那一种吗？
萌萌：我来闻一闻…
萌萌：我闻不出来，那我们捡一点带回教室和小朋友一起研究吧！
妮妮：好多黄色的树叶像蝴蝶一样落了下来，好漂亮！
萌萌：我们脚下有脆脆的树叶的声音。
点点：大树都穿了白色的衣服，这样就不会冷了，就像我们人穿衣服一样。
摄影师给自己的组员拍照：“我把你和枫叶一起拍下来。”
妮妮：看，我捡了一片像火箭一样的红枫叶。
棠棠：我要捡到四叶草，会给我带来好运呢！
忧凡：“树的身上都有一个小牌子。”
叮当：“上面有二维码，可以介绍它自己，就像身份证。”
多多：“我用帽子捡了
很多梧桐叶子。”
# 挑战桥世界
桥世界里五花八门的桥让孩子们期待已久，顺利通过两座平稳的桥之后准备前往野餐草坪。
“老师，还有好多座桥没有走呢。”
“对呀，我还想走更多更难的桥。”
“这样也太没挑战性了”兴奋高举的小手跃跃欲试。”
歆然：我婆婆告诉我要有中国女排的精神，我们过桥就是要有中国女排的精神！
既然如此依依不舍，那就试一试吧。
“老师，我不敢往前走啦！”
“我要是掉下去了怎么办呀？”
“有绿色的保护网兜住你，不会掉下去的。”
“要是没有网子，我掉下去了呢？”
“那样的话老师们和保安叔叔都会来救你的。”
“那我愿意试一试！”
“中途我掉下去过，但我还是坚持没有放弃走完了。”
恭喜孩子们，这一次直面恐惧的考验，你们都挑战成功啦！
草坪野餐和写生
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离开时也不忘垃圾分类呢！
秋游回来后
秋游回来后，小朋友们有什么样的感悟呢？
诗娴：秋游不仅是来玩的，还要坚持。
恩泽：秋游不仅是来玩的，还要锻炼我们自己。
歆然：过桥要有中国女排的精神，就是失败了也要继续加油。我的脚被网子勾住了，我还是坚持一步一步走完了。
雨萌：我最喜欢的是钢丝桥，我印象最深的是钢丝桥，我觉得最刺激的是钢丝桥。
芊芊：我印象最深的是写生，我以前觉得写生有点难，现在觉得我画的越来越好，写生越来越简单。
洋洋：印象最深的是野餐，因为太好吃啦！
翰翰：拣树叶让我最开心，因为可以为我们的秋日艺术展做准备。
小朋友们的秋游的心愿打卡成功。除此之外，也有意外惊喜。植物园里的小动物，各个国家的树，一个“摔跤”发现的蒲公英……
美好的秋天，我们用画笔将这次难忘的秋游画下来。
分享“秋天的话”
教师的思考
一次寻常的秋游活动，让老师感受到了孩子们在前期计划、准备和秋游过程中所表现出来的成长。
在活动中培养了规划意识、任务意识和合作意识。
升入大班，也就意味着小朋友们离上小学不远了，规划意识、任务意识和合作意识是成为一名小学生需要具备的良好学习品质。从小班开始，几乎每一次的活动计划由小朋友和老师共同讨论制定，这次的秋游也不例外。小朋友们已经养成了活动前做规划的习惯，秋游前的计划讨论也相当顺利。以往的外出活动老师都会在家长群发活动注意事项，请家长帮助孩子一起整理行李，而这次的整理行李都由孩子自己独立完成。
小朋友们带着任务去秋游，或是捡拾落叶为秋日艺术展做准备，或是自发拿起画笔、翻开素描本进行写生，或是在野餐后将草坪上的垃圾全部清理干净……总之，大家都能够记住自己的任务并圆满完成。秋游前班级分好小组，每位组员都承担着不同的任务，有的负责带画笔，有的负责收拾垃圾，有的负责铺桌布，大家分工合作，配合得相当有默契，团结协作的精神在他们之间流淌。
大自然激发幼儿的创作欲望和对秋天的美好情感。
在大自然的怀抱中，不用老师过多的引导，很多小朋友就自发拿出纸笔写生，将所见的秋日美景画下来。亦或是走过池塘边看到白鹅而不由自主地吟诵出几句诗来，小朋友们对秋天有了更加直观、综合的体验。他们跟大自然的互动和秋游活动中的深刻体验，激发了其对秋天的美好情感，不由得感叹秋天真美好啊!
老师和家长产生了心态上的变化。
小朋友们在秋游中的表现让老师看到了其成长。一开始老师只敢让小朋友们走相对稳妥的木桥，但是小朋友们主动提出想要挑战难度更大的翘板桥。想到中班时我们时常鼓励小朋友克服畏难情绪、挑战自我，如今却主动提出想要挑战，实在是令人刮目相看，面对成长迅速的小朋友们，我们也该放手。家长们也看到了孩子的变化，不再帮助孩子收拾行李，不再担心孩子能不能走完全程，他们相信孩子们可以照顾好自己。
图文：大班年级组
编辑：严欣
文章转载自公众号：南京市鹤琴幼儿园
