活教育，在路上——家长理解的“活”教育（四）

我家有两个调皮的小男生，哥哥七岁多上二年级，弟弟快四岁刚上小班。

书里面写到了小孩子是喜欢模仿的，家中之人举动言语他大概都要模仿的。如家中人之举动文雅，他的举动大概也会文雅；若家中人之言语粗陋，他的言语大概也是粗陋的。对于这一点我是深有体会的，人们常说孩子是父母的一面镜子，能在孩子身上看见自己的影子。我家哥哥弟弟现在对话时经常都是“吼”得，说吼可能严重一些，但是语气肯定不是那么温柔的。看到他们这样我很生气，但平静下来也在深深地自责，我平时又何尝不是这么对待他们的呢？我脾气不是很好，尤其当两个调皮鬼都不听话时，我就会忍不住发火。殊不知就因为我这坏脾气，两个娃已被我深深“毒害”，导致现在在家玩耍的时候哥哥会经常凶弟弟，弟弟呢也会毫不示弱地怼回去。现在我和哥哥弟弟约定我们每个人都要心平气和地说话，不能随便发脾气，如果有人不遵守，其他人要及时指正。最近一段时间我对弟弟语气稍微凶点，弟弟就会委屈地说：“妈妈，你又对我坏坏讲话了，你可以好好说吗？”唉，为了两个娃，我还得继续修炼，争取早日改掉我的坏脾气。

再有：做父母的不可常用命令式的语气去指挥他们的小孩子。小孩子大概不愿意听命令式的话。所以做父母的，不必用命令式的口气来指挥小孩子。这点我也是深有体会。小朋友在经过两个月长的暑假后，刚开学最让我头疼的就是早上起床的问题。之前我叫哥哥起床是用命令的语气：“给你十分钟时间，赶快起床穿衣服洗漱”，但对于我这种命令式地叫醒方式哥哥并没有很快就执行，即使是按照我的要求起床了也是气呼呼的。最近看了书上面说的以后，我也改变了一种方式，早上叫醒的时候坐到他的床边，很温柔地和他说上几句话，问他睡得好不好，然后在他额头上亲一口，再慢慢地把他拉起来，这样还挺管用的，他能愉快地起床了，而且也并没有耽误很长时间。

还有就是书中写到的做父母要以身作则，原则一就是做父母的待子女要公平。须知子女既同出自己，待遇自应当公平，贤君俊者固可赏爱，玩鲁者亦当矜怜，断不能以面貌的妍媸，资质的愚钝，就分出爱憎来，就做出不平的待遇来。这一点对于我们这俩娃的家庭来说，要做到绝对的公平还是相当困难的。我们大人的潜意识里都会觉得做哥哥的要让着弟弟，所以在之前孩子爷爷奶奶在和哥哥视频的时候，每次都会说你是哥哥，你要让着弟弟啊。我和孩子爸爸虽然不说，但是在面对兄弟俩吵架的时候通常上来就先说哥哥：“你怎么又和弟弟吵架，你就不能让着他点”，这时候通常哥哥都会有点委屈的。最近我也和孩子爸爸在讨论，怎样才能公平的对待俩娃呢？其实在吃穿和玩具方面我觉得我们还是挺公平的，买玩具的话兄弟俩都是一人一个，即使是同样的也是会买两份。但是当吵架的时候，我们就会变得不理智了。不过最近我们也在慢慢改变，听到兄弟俩吵架我们上去先搞清楚情况，通常吵架兄弟俩肯定都有错的，这时候我们就会先说哥哥，然后再说弟弟，再让他们互相道歉，这样的话在我们看来应该算比较公平对待兄弟俩了。但是有时候如果说哥哥语气重了，哥哥就会说：“妈妈你不公平，明明不是我的错为什么你还要先说我”，唉，这时候老母亲也很无奈啊。

总之，《家庭教育》这本书非常值得一看。家庭教育，任重而道远啊，作为父母的还要继续不断学习，在正确教育孩子的道路上一路成长。

——鹤琴幼儿园小四班 唐辰析妈妈