MEIYI夏令营招募令 | 戏·梦幻夏日 瞰·世界精彩

课程发展目标：每天一个全新的绘本，走进绘本的美好世界，给孩子不同惊喜和体验。以绘本故事作为核心素材，结合戏剧游戏、角色扮演、艺术探索、音乐舞蹈、世界美食等等课堂元素，孩子们将通过「PLAY玩儿」，在自然科学、 身心康、社交品格、语言发展和艺术素养五大领域得到充分发展。

课程发展目标：无论是选择绘本童话《太阳云朵下雨了》还是自然科学故事《海洋总动员》，希望通过互动的、启发的、赋能的戏剧创作过程，让孩子们思考和认识自己，探索人与人之间的关系，在有趣、有料的课程中，学会勇气与责任、信任、互助与友谊！在课程的最后一天小演员们会呈献精彩演出，一同分享他们的学习成果。

艺术研习：孩子们将学习用装置、染艺、服装设计等方式，完成一组表达人与自然关系的艺术作品，提升孩子们对自然科学的兴趣及意识。

课程发展目标：在《我的情绪小怪兽》戏剧营里，孩子们将探索多个绘本故事——《小情绪大情感》、《我好嫉妒》、《我会关心别人》、《长颈鹿也有烦恼》等，认知、理解、表达、调节情绪，感受和拥抱成长中的美好与幸福。

艺术研习：教学艺术家会带领孩子们结合五感艺术游戏，创作自己的情绪地图，将情绪用色彩进行通感表达，探讨情绪的本质。

课程发展目标：在《小艾达的花儿》戏剧营里，我们将带领孩子们以互动、生动的方法，阅读、思考、感受多个有意义的绘本故事，如《变幻的四季》、《池塘上池塘下》等，认知自然中的生命循环，感受万物给世界带来的美好。

艺术研习：教学艺术家将引导孩子通过拼贴、涂鸦、泥塑等一系列艺术创作形式，对植物进行观察与建构，捕捉花儿灿烂绽放的瞬间。通过艺术游戏，让孩子认知生命的意义。

课程概述：设计思维是一种思考方式，也是一种面向未来的能力。从设计学领域的思维方法出发，重新定义孩子们认知、探索与学习的体验。

发展目标：此次夏令营课程，以联合国可持续发展目标作为核心内容框架，同时结合当下的社会热点做为课题。通过项目制的学习方式，教授孩子们认知、了解、运用“设计思维”的相关内容，解决自我、家庭、城市、生活、康上会面临的问题与挑战。

课程发展目标：以英国作家狄更斯的经典小说《雾都孤儿》和莎士比亚的经典作品《威尼斯商人》作为素材，通过创作与排练，让孩子探索多元的角色塑造，发现文字语言的可能性，打造独一无二的个性演绎。让孩子发现超越文字的视界，让他们爱上阅读、爱上写作、爱上文学！在课程的最后一天小演员们会呈献精彩演出，一同分享他们的学习成果。

课程概述：我们所生活的城市就是一个生命体，你与我就像生命体中紧密联系细胞，息息相关，相互成就。开启一场关于城市环境与建筑的冒险与探索，孩子们将与建筑师一起，畅想未来，塑造大家的未来城市！

发展目标：通过建筑与孩子一同探索空间结构的奥秘，在感知事物、运用知识、实践创新中促进立体思维、想象力和创造力的延伸发展，培养思考，分析和解决问题的能力，同时在群体协作过程中建立团队精神。除建筑设计的核心思考内容，还会结合TED演讲与戏剧，以戏剧思维打造魅力演讲，让孩子们把课程中的所思所想，以TED演讲的方式展示人前！

备注：课程服务老师亦会提前收集小朋友们的食物过敏情况，家长们放心，孩子们吃得开心！