MEIYI有“戏” | 在戏剧中探索成长的奥秘

儿童生来爱扮演、爱幻想。在MEIYI英皇，我们将“喜欢假扮、乐于演绎”的权利还给孩子；作为一门“行动的艺术”，戏剧正是孩子在校课程的核心内容。

MEIYI戏剧探索课程以不同的主题和项目展开，不仅包括戏剧元素（空间、情节、角色、故事线）的探索，还包括对特定主题和周围世界的深度探究。我们旨在借由戏剧为载体，帮助孩子在体验中构建自己的知识体系和价值观。

通过戏剧，我们同孩子一起发挥想象力和创造力，并对生活中众多话题引发观察、思考和探索。通过戏剧，我们去传递知识，培养创造与想象、沟通与表达、感知与认识，以及逻辑思维。

在戏剧探索的动态过程中，儿童不仅仅是积极的参与者，更是空间的定义者和创造者。我们给予孩子探索、划分、布置空间的机会和责任，在角色代入之前，也给予充裕时间供他们去商讨、去共同构建属于他们的想象世界。

有深远意义的教学互动都是建立在信任和尊重的基础之上的，定义空间的过程无疑也是在传递一个很重要的信息：我们相信孩子是有能力的，他们更是被老师信任的。

而在MEIYI戏剧探索的课程内，专业的戏剧教师会根据主题设置分层的互动问题、开放性任务与主题思维导图等环节，与孩子进行角色和情节的深入探索，交流与反思。我们将孩子带入剧中角色，以他们的第一视角为切入点，更深刻的分析主人翁的心理动态，了解角色多面性的同时也更了解自己和周围的人、事、物。

戏剧探索课程的主体是孩子本身，教师作为提供线索的人，他们是询问、启发及鼓励孩子前行的引导者。戏剧教师不只是“示范外在形式的表演”，他们需要通过带入、观察、询问、归纳、鼓励、延伸、记录等引领孩子去思考、探索、行动，从而推进孩子自主地探索故事背景及其他相关主题内容。

通过戏剧的方式，孩子将虚构情景中自己对角色的想法转变为可感知的行动；而老师则会根据不同情景，自然地参与角色扮演，最后再以适宜的方式回归教师的身份，来调整教学任务，帮助孩子挖掘无限潜能。