祝贺无锡市实验幼儿园胡鸣霞老师被无锡市教育局授予“2013—2015学年度无锡市优秀教育工作者”称号！
用爱诠释教育——这是胡鸣霞老师一直向往并为之不断追求的教育境界。几十年如一日，她始终以满腔的热情热爱着自己所从事的教育事业，用心关爱每一位学生。平时工作中，胡老师能深入了解班级情况，制定切实可行的工作计划，做孩子们的良师益友，建立良好的师生关系，营造温馨的班级氛围，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉悦，教学中胡老师能尊重孩子的个体差异，关注他们的发展需要，根据孩子的个性特点有针对性地采取教育措施，班级工作有成效。胡老师的家长工作也是细致入微，想家长所想，及时将孩子的情况多渠道的向家长反馈，对于年轻缺乏经验的父母给予适时的建议，从孩子身上可喜的进步，家长们也深深感受到了胡老师的用心以及对孩子那份无微不至的关爱，胡老师用她的真诚，用她的爱心获得了孩子的喜欢，家长的的信任，班内孩子形成了良好的行为习惯和个性品质。
用责任诠释教育——胡老师本着尽自己所能力求更好的工作原则。她始终坚持以积极的心态和高度的责任感与使命感，积极奋战在教学的第一线。工作中，她严格要求自己，勇挑重担，当工作繁忙的时候，当任务多的时候，她从不抱怨，不怕苦不怕累，讲求效率，有计划、有组织、有条理地安排好各项工作，遇到困难，从不放弃，力求寻找巧妙思路，并精益求精，高效完成上级交付的各项任务。比如多次承担教学活动的开放任务,区域化学习的展示现场；探索主题式区域环境的创设，创设的区域化活动环境《多彩的秋天》无论从教室布局，空间设置，还是材料投放，都有了全新的突破；接待香港同行展示集体活动，组织的集体生日会温馨有爱，感染了在场的每一个人；惠山实验幼儿园送教，“聋儿童手拉手”联欢活动，向姐妹园开放半日活动等，在时间紧，任务重的情况下，她经受了一次又一次的考验，活动获得一致好评。在积累宝贵的教学经验的同时，胡老师还注意把自己的教学心得和青年教师分享，去年中班胡老师还和一名刚毕业的新老师搭班，面对中班节奏快，教学任务多，新老师毫无教学经验的情况，胡老师深深感受到了自己肩上的责任，她没有任何怨言，既要把班级带好，更要带好新老师，于是她几乎整天呆在教室，手把手地从头教起，在班级管理和日常教学方面更是倾囊相授。
用勤奋诠释教育——作为骨干教师，胡老师一直默默努力、勤奋工作，申报的个人课题“建构主义学习观下幼儿规则意识的培养“被批准为无锡市教育学会立项课题。三年来坚持围绕无锡市教育学会的个人课题展开工作，在课题实施中，胡老师一边努力研究建构主义理论，一边尝试将学到的理论运用到实践中，把遇到的问题转化为自己的研究点，边研究，边思考，通过小论文，教育叙事，教育案例，把自己这一过程的心路历程，体会，形成典型经验，使得自己的教学和研究的水平得到提高。她还致力于研究开发区域化材料，在设计区域化材料的时候，只要有了设计的想法，不会因为没时间做而放弃，会努力地去把想法变为现实。比如：笑脸找不同，拼摆日历，彩绘树叶，树枝编织，我们的晨间活动等……并能把新的想法和周围的老师一起分享。胡老师还十分珍惜每一次的外出学习机会，并努力学以致用。
胡老师就是这样以内在的干劲，勤奋的工作态度，高度的责任心，面对着自己用心灵营造的圣洁教育事业，她无怨无悔，矢志不渝。
文章转载自公众号：无锡市实验幼儿园
