凝“新”聚力，逐梦前行 | 龙岗街道中心幼儿园新教师培训活动

九月，是硕果累累的季节，我们迎来了5位朝气蓬勃的新教师。

她们来自不同的地方，有着不同的特长与爱好，又怀揣着相同的期待和愿望——成为一名更优秀、更专业的幼儿园教师。在过去的一学期里，大家并肩作战、共同成长！

暑期里，为了让新教师更详细地了解幼儿园的教育理念及工作内容，更好地适应岗位工作，更快地实现专业成长。我园围绕“晨谈、一日生活、自主游戏、小组活动”等内容开展了一系列线上培训活动。大家一同云端相见，共同聆听一场场教研盛宴。

全面详细的线上培训内容，满足了新老师进行教学实践所需的基本理论知识，为老师实现入职过渡而打下了坚实的基础。

幼儿园一日生活中蕴含着巨大的教育价值，“一日生活的组织与保育”是每位教师应具备的基本专业能力。

通过“进班观摩—读书分享—优质活动开放”一系列教研活动，将老师们在半日活动中的细节进行优化与调整，帮助老师积淀关于一日生活的专业知识，使教师们更加科学合理地安排幼儿的半日活动。

学期初，我们针对新老师班级的半日活动常规组织了观摩活动。观摩活动包括早锻活动、晨谈活动、区域活动、户外活动、教学活动以及生活活动。

  观摩活动后，教学部门和老师们及时针对观摩实际情况进行分析和评价，总结出教师分工、各环节时间分配、过渡环节的组织、教师指导等方面的问题。

观摩活动之后，又组织了读书分享会。通过自主阅读，老师们学习一日生活实施要点和教师分工策略，结合半日观摩时发现的问题，从书上找方法、学经验，在读书分享、研讨、反思和实践，不断提升科学合理组织与实施一日生活的专业能力。

继观摩活动和理论学习之后，教学组开展半日开放活动。老师在观摩开放班级时，找问题、学经验。

观摩结束后，围绕“一日生活组织与开展中的问题”进行交流和研讨。新老师们谈收获与困惑，向骨干老师请教经验，大家共同研讨、碰撞思维。

一系列理论与实践相结合的教研活动，能帮助老师们积淀关于一日生活的专业知识，并将理论知识落实于实践工作中。

学期末，我们组织了新教师公开观摩课，通过专业的听评课活动，新教师们相互切磋教学技艺，碰撞教学思路。

公开课后，教师们及时进行课后反思评价。张素梅园长对几位老师的教学活动进行点评，认为经过一学期的磨炼，老师们进步很大，在教案书写、活动设计与实施、师幼互动等方面都比较科学、合理、适宜。

接着，授课教师围绕“亮点、不足和困惑”三方面作自评，反思幼儿的学习与发展情况和自己的教育教学行为。听评教师则从领域目标适宜性、活动设计、教学组织方法、教学效果等方面出发，进行评价并给予建议。

教学副园长胡俊组织新老师学习了《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《教师法》《深圳市负面清单》等文件，帮老师们明确职业道德底线，让新老师法德兼修，在入职伊始就树立正确的职业道德理念。

“三人行，必有我师焉”。师徒结对活动是新老师老师根据个人意向和专业需求自主拜师，通过宣读拜师贴、敬茶等仪式后，正式形成互助互学共同体。

作为骨干教师与新教师之间专业学习和情感联结的纽带，这种“传帮带”的活动既能实现以老带新，又力求教学相长，以推动和谐有爱、专业高质的教师队伍的建设。

为了让新老师理清岗位职责，调动老师们的工作热情，提高新教师的工作能力。我们以“创建温馨和谐班集体”为主题进行研讨交流。

教研员彭妙苑老师围绕“人际关系要点、班级人员分工、岗位职责、工作技巧”几方面，为老师们进行了详细的讲解。接着，骨干教师李鲜丽老师和卢花老师现身说法，以自己的工作经历为例，与大家共同交流如何胜任副班老师的工作。

除了专业培训，我们鼓励老师们发挥各自的特长，参与到丰富多样的活动中。

每一次付出都有成长的回响

梁枚老师

吴仪老师

吴黎老师

陈良钰老师

刘娟老师