志同者?携手追梦 | 宝龙街道第一幼教集团开展为期三天的岗前培训

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宝龙街道第一幼儿教育集团总园长、龙岗街道中心幼儿园园长、宝龙街道第一学区学区长张素梅，为集团全体新入职教职工做专题分享《根植教育之源，涵养幸福童年》。张园长首先介绍了集团的概况、组织架构及各成员园的基本情况，她阐述了集团共同体的理念——“五共机制”即文化共融、管理共策、研训共通、资源共享、课程共创。张园长指出，集团将打造无边界的资源共享空间和联结形态，促进各成员园之间的优质均衡发展。

随后，张园长着重介绍了中心园的园本课程——“涵养课程”以及课程管理与保障体系，她指出，“通过全人教育、环境浸润、文化传承，我们致力于培养有中华底蕴的完整儿童”。最后，张园长介绍了集团的团队文化——尊重、接纳、乐群、笃行。她用一首原创的小诗《幸福同行——致亲爱的同事》，表达对新员工的欢迎之情。

前期，依据《幼儿园教育指导纲要（试行）》《幼儿园教师专业标准（试行）》和《幼儿园新入职教师规范化培训实施指南》等文件，构建了教师入职培训内容体系，包含“师德修养和职业理念”“一日生活的组织与保育”“班级环境创设”“沟通与合作技能”几个部分，并对集团教师进行了问卷调查，了解不同岗位、不同年龄段教师对于各专项内容的困惑和需求，以此细化各版块的培训内容，在专项培训中，力促教师的专业进步。

“一日生活的组织与保育”重在“保教结合，三位一体”，旨在让新老师熟悉一日生活的各个环节，能科学地照料幼儿日常生活，相互配合做好班级教育和保育工作，掌握有效保护幼儿和处理幼儿常见事故的方法。因此设计了《一日生活的组织与实施》《一日生活各环节的安全防范》《一日生活常规的保育保要求》等内容。

根据集团“年轻教师居多，工作经验不足”的师资队伍现状和特点，此模块聚焦班级物质环境的创设，逐层分解内容，围绕“室内区域规划与空间布局”“班级学习环境创设与氛围营造”“版块设计与美化”等专题进行学习，为老师们提供方法、并进行现场操作和指导，通过实操和理论结合的形式，使老师们形成对幼儿园室内环境和环境创设的理解，提升环境创设的技能。

彭老师结合自身丰富的经验，进行了两个专题分享《区域布局与空间规划》和《创设一间有温度的教室》。

为让新教师直观感受和学习，彭老师带领教师们走进南约第一幼儿园的班级进行实地研讨，利用理论与实践相结合的方式，帮助教师提升对班级区域布局及环境创设的思考与实践。

邹老师利用案例讲解色彩搭配在环境布置中的运用，并组织教师们分成小组进行现场展板制作。

围绕“打造和谐班集体”“做好班级合伙人”“家园沟通——组织班级家长会”等专题，面向不同岗位的新教师群体，培训老师们结合自身的从教经历、实践案例、心路历程，与新老师们分享理念，展示情境式问题，研讨程序式方法，帮助各岗位教师正确定位工作角色，做好班级内部分工合作及与家长的沟通工作，提升沟通与合作技能。

为加强各园食堂安全管理工作，增强厨房人员的食品安全意识，保医生曾淑霞对厨房人员进行食堂食品安全管理制度及食堂岗位职责的培训。

培训中，曾医生提出各分园要高度重视食品安全管理工作，明确责任完善制度、加强食堂环境卫生管理、监督食物加工管理，切实保障全园师幼的身体康和生命安全。

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