健康“童”行 创新“实”践|第五轮普陀区教育系统教师专业发展团队顾英姿&王欢创新团队的终期汇报展示

创新团队

创新团队在2018年11月集结，与基地园签署了共建协议，由上海市实验幼儿园和曹杨新村第六幼儿园联手组成了创新团队开展研究，分工合作，积极共建共享康教育资源，打造紧密协同、联动发展、成果共享和平台支撑的应用型创新发展教育共同体。

一个人做研究和一个团队做研究，肯定是不同的。创新团队的成员们也分享了对创新的感悟。

上海市实验幼儿园副园长高静、施卉作为创新团队的机制组，从定位创新的角度分享了基于康教育课程的个性化家园互动计划设计与支持保障的研究过程。

上海市实验幼儿园的保教团队代表戴静芳、沈蓓莉、王旻旻、周斐则从行动创新的角度分享了如何基于康教育课程开展不同主体、形式、内容的个性化家园互动。

上海市实验幼儿园的保教师陈煜泓、沈熊慧分享了个性化家园互动中保育保的内容，从活动设计与实施创新的角度解析了如何通过不同的组织形式开展互动以及如何激发多元主体参与康教育课程的做法。

上海市实验幼儿园研发部副主管徐樱君、大教研组长方琳与两位保教师一同介绍了团队的创新成果“实在康”个性化家园互动平台。

团队从平台的建构框架和不同模块阐述了设计意图、运行方式等内容，其中也融入了基地园——曹杨新村第六幼儿园所提供的特色运动资源库的内容。平台不断调试更新，数据的及时准确能够让家园双方开展更有效的互动，而每日的康信息储存在平台上，又会积小步成千里，汇聚成大数据，便于项目组从中发现教育的契机。

全团一盘棋，一线二线齐上阵，体现了保教并重，响应了幼儿园“三全育人”的初衷。

家园一线牵，祖辈父辈同参与，体现了团队基于个性化互动要素解析的行动力。

管理一张网，线上线下巧互补，体现了现代化视域下家园互动的新尝试。

团队善用研究方法，对幼儿、家庭情况开展了共性和个性数据的收集和分析，再落到目标内容实施途径的行动研究，体现了团队实事求是的研究态度和精神。

以康领域为中心，重视对幼儿发展的评价，量化研究与质性研究相结合，关注幼儿或家庭康行为和生活方式的改变，依据《指南》等参考对康教育领域的内容进行整合，形成更为完整的体系。