“疫”距离的相见
“0”距离的相伴
上海市实验幼儿园的开学第一天
2020年6月2日，上海市实验幼儿园开学了。
与往年相比，这是一次有“距离”的开学。特别的初夏，久违的相逢，我们上一次在幼儿园见面已经“距离”137天。在疫情防控常态化阶段，熟悉的幼儿园中也多了一些有“距离”的提示标识。
疫情防控的“距离”为幼儿园的开学工作带来更多挑战，如何让“距离”成为防控疫情绝不松懈的紧绷之弦？又如何让不习惯有社交距离的孩子们依然能够感受到每一位幼儿园老师对他们“0”距离的关爱呢？
六一儿童节后的开学季，上海市实验幼儿园以六个“一”落实“疫”距离，营造“0”距离。
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一米，保持安全的距离
一米的距离，是防疫工作的安全距离，更是保护每一位孩子康的距离。幼儿园严格落实疫情防控要求，在入园晨检、来离园通道、运动场地、乃至班级中的桌椅、水池、厕所中都做了一米“距离”的标签，请家长观察员参与，确保孩子们有序来离园，有序开展活动，保持安全的距离。
家长观察员
（杏山园）
家长观察员
（阳光园）
一队，设计贴心的距离
幼儿园依据不同班级的来离园路线精心设计不同通道，并集结全体教工团队定点站位，测算每一个点位能够观察到的“距离”，确保每一个点位的教师都能追踪到孩子们的活动动线，在家长不入园的情况下让孩子们安心入园。
一笑，融化温暖的距离
以挥手代替拥抱，老师们的口罩上也贴上了笑脸，疫情防控工作状态下，老师们用自己的方式拉近与孩子们的“距离”，表达对每一位孩子的想念和欢迎，让孩子们感受开学的快乐和亲切。
一意，感知不同的距离
幼儿是主动的学习者，幼儿园充分发挥环境的教育作用，开展生命教育、自然教育与康教育，在教室中有意识地创设环境。以可爱的卡通造型为标签让小班孩子认识“距离”，以疫情故事为素材让中班孩子理解“距离”，以话题思辨为线索让大班孩子探究“距离”。
一课，拉近重逢的距离
特别的开学第一天，幼儿园却没有设计很特别的开学第一课，而是给孩子们充分的表达时间以了解孩子们的想法、需要、情感。在久别重逢的时刻，老师们更期待“儿童讲、成人听”。孩子们和老师、同伴坐在一起，拉近了同伴间的“距离”，也拉近了师幼间的“距离”。
一线，穿越云间的距离
基于家长的自愿选择，有的孩子没有来园度过开学第一天，老师们也予以特别的关注，以云连线的方式“转播”开学第一天。老师们也已经做好了充分的准备，将以亲子游戏活动为不来园的家庭提供科学育儿指导，穿越时空的“距离”，让每一个家庭感受到集体的温暖和关爱。
时间与空间的距离可以跨越，心间的距离不会阻隔。我们多了“疫”距离，但也让心更“0”距离。
愿新的开学季，孩子们能在新的距离中学会保护自己，关爱他人，也愿孩子们在心灵沟通中不断成长，心灵距离更接近，心灵力量更坚定！
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文章转载自公众号：上海市实验幼儿园
