工作之余的时光，
一直以来都是老师的
充电时光。
当独处、
当释放、
当静下心，
有空闲去翻阅一些书籍。
去与名师、名作对话，
去反思前阶段的成长、不足，
去开拓视野，拓展经验，
去养成一些好习惯，
去不断完善、提升自我。
///教师的自主阅读///
多元的阅读
打开思想
使阅读有广度、深度及厚度
适时的摘录
让阅读的轨迹能看到
让阅读的体悟更深刻
读书的心得
有感而发、内化思考
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“读书”到底是什么呢？
严一凡（新教师）
过艳华（青年教师）
陆颖（成熟教师）
姚春霞（骨干教师）
在书海中，
与纷繁不同的人、事、物相遇，
接受不一样的思想，
感受不一样的生活。
也让我们思考：
为什么要读书？
///学校的荐书分享///
疫情期间，我园“我爱读书”微信平台，聚焦“如何帮助家长做好科学育儿”、“做一位会读心术的老师”等主题，借助“书海论荐”栏目，给予教师们理论支持，让师幼间的“云互动”有策略可寻，让教师们的“云教研”有理可依。
当共读一本书，
那一刻，
心是相连的，
思想是想通的，
情是相融的，
阅读是有温度的。
///云端的互通研讨///
关于“如何帮助家长做好科学育儿指导”——
关于“做一名会读心术的教师”——
在回帖、回应、交流、互通中，
良好的阅读，
浓郁的学习氛围，
“云”阅读，
实现了教师阅读1+1+1>3的成效。
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让阅读成为一种习惯，
让教师们在与书结伴、以书会友中，
感悟生活、习德修身；
博学慎思，明辨笃行；
了解孩子、科学指导；
专业成长、践行使命，
书写美好的人生篇章。
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文章转载自公众号：上海市实验幼儿园
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