深究细研，运动保教有智慧；火力全开，创新教研有火花 ——上海市实验幼儿园大教研活动研究纪实

        此次的大教研活动以“幼儿运动中的观察与指导”为主题，在形式上一改以往你问我答的形式，创新设置热身抢答小环节，重在对上学期积累的经验进行回顾。老师们的积极性一下子就被调动起来，思维也活跃起来，在游戏的情境中，打开了“话匣子”。

        此次教研的第二部分，主要通过收集老师们对于开展区域运动中观察指导存在的问题进行梳理和解析。我们聚焦的是活动的现场，分析的是幼儿、教师、保育员的实践表现，由运动中的保教策略、机制进入，由“区域运动中保教人员的站位”为一个点，进行了深入而热烈地讨论。

        区域运动更具有开放性、动态性，对教师站位、观察、介入指导、安全与挑战等提出了更高的要求，因此在创设各大运动区域之后，我们对班级教师和保育员所负责的相应区域和职责划分做了相对科学、合理的设计。其中涵盖了运动场地、主辅材料的投放拿取；站位从相对固定到循环走位，进一步明确运动中三位一体的保教联动意识与职责，从大局到细节保证了幼儿运动安全、幼儿自主混班运动的有效进行。

        随着研讨进入“白热化”，老师们逐渐将问题聚焦到了“现场指导”。如何在混班区域运动中开展有效观察？如何“看懂”并“支持”幼儿的活动？老师们也各有各的“绝招”，有待在接下来的实际操作中进行思考和讨论。我们所有的思考都应该立足于对幼儿的观察和分析，立足于实践中反馈的问题进行的反思，这样，我们的教研才会更“真”，更“纯”，更“精”！

        相信在一次又一次的教研活动中老师们会获得更为科学、客观的观察和指导策略，也会在一次次的活动中逐步走进孩子和自己，在反思和调整中，实现自身专业能力的提升。