以行求知，以知促行——花实幼教师期末研培活动纪实

研中求知，以学广才

老师们聚焦幼儿领域学习核心经验，以幼儿发展需求与教师专业技能提升为主，开展了课程工作坊活动展示研讨、教学案例分析、棒垒球游戏实操培训，通过体验式、项目式、讨论式等研修形式，提升教育观察、解读儿童、教学活动实施等专业能力。

教务主任罗茜组织老师们观摩6个课程工作坊的教学活动录像，围绕幼儿在各领域的学习与发展核心经验，从活动的“设计—研讨—展示—反思”几方面入手，共研共享解读、支持幼儿学习与发展的教学策略。

教研员何苗分享了教学活动案例《一封信，一段心理成长之旅——“绵·汉爱之信”活动纪实》，老师们深入探讨幼儿园心理康活动开展的契机和要素，更加深刻的认识到：满足孩子的心理需要，符合孩子心理发展的规律，有利于孩子积极心理品质养成的教育，就是最好的教育。

老师们以幼儿软式棒垒球园本课程为主，围绕“棒垒球游戏教学”进行了3天的封闭式研训。大家共同梳理各年龄阶段幼儿棒垒球游戏的核心内容、实施策略，从场地布置、游戏环节设计、教师指导策略等方面开展教师体验式游戏。整个活动全程录像，将制作成幼儿园教师棒垒球活动培训视频教材。

02

学以致用，用以致学

在当前的疫情阶段下，线上线下融合式学习已经成为未来教育和教师研修的趋势。本学期，全体老师参加了50余场线上线下学习培训。在“2020年春季学期教师思享会”上，老师们回顾了一学期学习的思、悟、行，相互分享交流学习的新认识、新体会。

11位老师从“幼儿学习”和“教师成长”两方面进行了分享。针对幼儿学习特点，结合创造性游戏、种植活动、生命教育等点位，老师们分享自己在活动组织中的想法与做法。关注教师成长需求，老师们交流了学习路径与方法，总结出“向书本学习、向生活学习、向孩子学习、跨界学习、广泛学习”的“五学”策略。

每位老师分享后，李敏副园长都带着大家对交流分享的观点与内容进行讨论分析。并组织大家集体观看了中央电视台主持人白岩松主持的文化节目《对白——为什么要读书》，引导老师们探寻学习的本质与意义，树立终生学习的理念。

老师们更加坚定：游戏，是幼儿成长最好的“养料”，是促进教师成长的“灵魂”；坚持终身学习，才能实现教师的生长与突破，才能与未来的发展同行。

03

心有所信，方能行远

在学期教育教学工作总结会上，李敏副园长组织老师们围绕“信幼儿园、信同伴、信儿童、信自己”四个主题，总结过去、展望未来，将共同的奋斗、共同的经历、共同的情感、共同的成长，化为行动的力量。

——观看幼儿园5年前、10年前的活动视频，了解幼儿园的发展历程，我们看到了“坚守的力量”，怀揣“让幼儿一生记住的乐园”办园目标，不忘初心，砥砺前行。

——聆听同伴在工作和生活中的收获与成长，汲取有益经验，鞭策自己向优秀学习，不断努力、突破、超越。

——聆听儿童游戏故事，我们看到：儿童是有着独特思想和独立人格、且无可复制的个体，尊重儿童生命的能动，看见儿童成长的力量，坚信儿童是成人之师，与儿童共同成长。

——勤于学、善于思、敏于行，看见自己的成长变化，悦纳自己，期许未来。

      以行求知，以知促行，

我们永远在学习的路上……