【活动播报】阅读 悦读——市花教师“共读一本书”线上研修活动纪实

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悟

走进《童年的秘密》，了解儿童心理发展，让我知道作为一名教育工作者应怎样去“爱”儿童、“观察”儿童、“了解”儿童，结合教学工作实际反思、总结，找寻自身问题。和同伴的章节导读研讨中，不同的解读方法，不同的角度，实际的教学案例，能够和自己的切身体会中碰撞出新的火花，获得思考。

再读《童年的秘密》，我从一个学生变成了一位老师，一位妈妈！心境由当初的不解变成了现在的豁然开朗。书中的一字一句都能引起自己的反思。转变心态，和儿童做朋友，站在儿童的角度去看问题，你就会对儿童多一份理解。以儿童为本，让我们在实际工作中去践行这个理念，一起探寻童年的秘密！

面对儿童的成长，我们应该学会观察、学会引导、学会等待，用“有准备的”适宜环境引导儿童的内在生命力，并耐心的等待儿童完成其心理变化，而不是用我们成人自以为是的“对儿童的帮助”去打扰其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严重后果。